万事俱备，东风也来了，那么一切就可以进行了，伴随着相当一部分士族旁支子弟进入到苏宁临时办理的进修班里面学习，师资资源准备齐全，这些士族旁支子弟都是对于自己明明没有做什么事情却遭受池鱼之殃感到不满的人，并且对于主家，对于嫡系一派非常不满意，苏宁很中意这种对于主家的疏离感，把握好了，他们就是终生的大唐扫盲机器。
一个国家的国民素质之高下，主要还是从识字率开始看起，识字的人越多，那么这个国家的文明程度就越高，因为文字是文明的开始，只有识字，才能继续下去学习更为深层次的文化，所以，要想让大唐在短时间内发生巨变，扫盲就是第一要务，扫清大唐境内所有的文盲，就是这一阶段，大唐政府的最重要任务。
识字了，很多事情朝廷只需要张贴布告，百姓就能看懂，也不会像过去那样吃力不讨好，识字的人多了，整个国家和民族的文明程度就能产生飞跃性的进步，只有识字的人足够了，才能继续下去建设国民教育体系，李二陛下的那一句不使一人不识字，不使一人不知书才不是空话。
当然，这些士族旁支子弟还不知道应该如何教育那些不识字的人，让他们从不识字变为识字，并不是一件很容易的事情，需要从很多方面入手，比如，利用他们已经识字的优势，让已经培养出来的一批可以深入基层展开扫盲工作的启蒙老师给他们上课。让他们明白如何教导那些不识字的人识字。
一开始苏宁觉得使用汉语拼音应该是很不错的方法，毕竟后来全中国的人都用这种方法识字，并且普通话也由此普及，但是渐渐的苏宁注意到很多问题，中古汉语和近现代汉语的差别本来就很大，抛开读音的问题，很多地方那个都不一样，就别说大唐时代那些根本难以听明白的地方方言。
秦始皇一统中国之后，就发现了一个相当严重的问题，那就是战国七雄各有各的文字。各有各的语言。各有各的钱财，各有各的文化，各有各的度量衡，各有各的行事准则。以至于很长一段时间内秦始皇批阅奏折都需要请各国人来为他朗读不同地方的奏折。这是非常严重的问题。所以才会有秦始皇统一度量衡，车同轨，书同文的伟大举措。这一举措，使得中国避免成为欧洲那样分裂的状态，而保持了大一统的文化基础。
但是让秦始皇也无法统一的说话读音问题，就是千百年来困扰很多人的问题，就是如今，在湖南等地还有五里不同音的说法，不说普通话了，就是方言也是千差万别，听惯了普通话的人完全听不懂方言说的