既然每个父母都会望子成龙，但是杨勇不希望自己的儿子，从小就被训练一个小大人毫无童年的乐趣可言，一次光阴一寸金，有钱难买寸光阴，杨氏家族不缺钱，更不缺那些资产。
没有必要把自己的长子培育成一个只知道赚钱的机器而毫无童年乐趣可言的书呆子，或者是钱串子，所以在杨勇打算在五岁之前是不会考虑给小家伙安排任何学业问题，还是给孩子一个快乐的童年最重要，怎么快乐怎么玩儿。
杨勇这个放羊的心态和教育方法，就是一个不负责任的行为，安娜是贵族家庭出身，想把自己的长子杨承恩培养一个贵族接班人，然后顺利接班杨勇的位置，把整个杨氏家族发扬光大下去。
接受贵族培养孩子的年龄越小，越容易培养成才，这是安娜亲身体会，因为安娜从小就会被教育成一个小公主，所以也想把儿子培养成小王子，可不是培养成一个泥猴子野孩子。
小夫妻双方都有自己对孩子教育方法的看法和意见，这两种意见是相左的，一个是放羊式养孩子，一个这是填鸭式教育谁也说服不了谁，经过两个多小时的面红耳赤的争执，最后夫妻双方不由得自各自退让了一步取得了初步的共识。
在杨承恩五岁之前安娜不会干涉杨承恩的成长轨迹，让大儿子杨成恩得到应有的快乐幸福的童年，五岁之后，杨承恩的教育完全取决于安娜进行安排。
到时候什么样的教育杨勇不会插手，同时杨勇也否决了安娜想聘请家庭教师队伍对杨承恩进行早期教育，杨勇不想自己的儿子失去从小和别人接触交朋友的社会交际能力，否决了安娜家庭教师教育的行为。
还是坚持让杨承恩在五岁的时候进入到林肯郡的公立学校去学习，十岁之后才会接受贵族式教育，学会怎么与人沟通交流？怎么去交朋友？怎么去处理人际关系？只有学会这些之后才会允许儿子杨承恩接受贵族式教育，进入贵族学校去学习。
经过一下午的畅谈，夫妻俩这才达成了共识各自退让了一步，虽然没有圆满的解决，杨承恩小朋友的受教育问题，但最起码得到了杨勇的支持支持自己对杨承恩教育的一些想法，安娜觉得自己还是胜利，可以开开心心的在杨勇搀扶着来到楼下花园散步。
贵族教育和放养式教育都有好的一面，也都有不好的一面，就看家长和孩子怎么去把握了？但是不管是什么教育方法也好孩子的童年不是用金钱可以买回来，所以在孩子五岁的时候，不会接受任何填鸭式教育，放养孩子，让孩子去玩儿去接受大