最后！十名荆棘圆桌的成员，九名都如愿以偿地当上了班长。 毕竟班长这位置，说实话，想要的人还真不多。 在其他大部分人的眼中，班长即意味着麻烦，如果早读大家乱起哄，自习乱说话，老师、级长一来发现，第一个逮的肯定是你班长，而且要是你想提前阻止这种事情的发生吧，你就得劝别人别说话，但要在这个过程中，语言不当，矛盾就很容易发生，然后闹出很多不愉快的事情来。而且有的学生脸皮还会很厚，表示‘我自习课小声地说两句怎么了，碍着你了，你bb什么。’，竟然还会有这样的人。所以聪明人，在竞选班干部的时候，一般都会选择沉默，心中再默默地加上一句——别他妈选我，又苦又累，奖状都不发一张，还得被人白眼相待。 所以，这就是一般人，跟荆棘圆桌成员想法的区别。 一般人当班长，就是为了完成老师布置的任务，好好地看好自习课，兢兢业业。但荆棘圆桌则不同，荆棘圆桌之所以想要拿到班长这职位，是为了更好实现自己的目标。很多人都认为，初中、高中的班长并不锻炼人，其实……那是你自己没有主动锻炼自己的意识。你以为大学的社团是怎么锻炼人的？还不是志愿者协会的会长说，诶，到那个什么节了，不如我们社团办个义卖活动吧。然后，风风火火地，一伙人就去宿舍楼收旧书、收二手货，到学院借个手推车，把东西往活动地点那么一摆大喊‘义卖’、‘义卖’。 不过当然。如果是有能力的会长，肯定还会觉得自己这次活动还缺了点什么，所以，他们往往还会去外面拉点赞助，而不完全是卖二手货。 所以，按照这么理解的话，大学真正锻炼人的不是因为它是大学，而是，学校里有没有这样一个喜欢搞事，第一个发起‘义卖’的人。 荆棘圆桌，恰恰就是这样性质的存在。至于荆棘圆桌为什么需要班长，那是因为荆棘圆桌要将自己的影响力渗透到各镇、各村，让自己的政令，能够顺利得到推行。 毫不夸张地说，未来荆棘圆桌的成员，甚至都不用去参加大学的社团，就能获得比参加完大学社团的大学生更优秀的能力。至于班长这个位置，锻不锻炼人，不是看老师给了你多少任务，而是看你自己，用班长的这个身份，做了多少事情。 完成班长竞选，之后，荆棘圆桌的行动暂时被放缓了一些，直到第一次月考过后，荆棘圆桌才有了第二次行动。 那就是之前说过的——定目标。 月考过后，每个人都大概知道自己每一科处于什么水平了。高二级全级，包括高三级的班主任，之后又在班会上派发问卷，这一次的问卷内容与以往的略有不同。