课堂上。
只见李重从坐井观天的小故事，讲到了学习地理的作用，为什么要先把‘作用’说出来，因为但凡学习一样东西，填鸭式的教育是最没用的，这只会让学生觉得厌烦。
那么怎么办，你又要教会她们，那就只能是激发她们的学习兴趣。
然后李重便从近的，岭南的荔枝，讲到了海南岛的椰子，而当讲到椰子的时候，也是不免要多说一句，椰子煲鸡，这汤好喝。
其实说这些都是为了什么，李重便给太子妃苏氏说了一个道理，那就是，到时候，一旦大唐富裕了，你就算是想挥霍，当个败家的女人，要是你连这些地方有什么，你都不知道，那你败家，都没有别人会败。
当然了！
李重之后也不得不说一句，这都是开玩笑。
所以，见识跟地理都真的很重要。
我们不能只当井底的那只青蛙。
讲完了这些，李重又才把视野放到更大的地方，以太阳为参考系，从太阳开始说起。
众所周知，太阳是围着地平面东升西落的，这是唐代所有人的认识。
不过……
今日，李重却是不得不直接抛出答桉。
其实不是太阳围绕着地平面东升西落，而是地球在围绕着太阳转。
当然！
这由于解释起来过于复杂，李重也就不多作解释，只告诉她们是这样，以后的课程，如果有时间，再慢慢地解释。
先把地球的位置给确定了。
然后……
再说说大唐在地球上的位置。
李重拿出了一个圆球，在圆球上大致地画出了大唐的位置、以及长安的位置。
这个同样，目前暂时不需要她们去掌握，只需要知道有这么一回事即可。
最后……
便是大家都熟悉的，平面地图，也就是李承乾说的那些。
不过……
在李承乾说的那些的基础之上，李重又扩充了一些，包括拂菻国、大食、波斯、天竺，重点强调，天竺即是佛教的起源地，据说，佛教的创始人，曾是天竺国的一位王族，这个人太聪明了，可以类比春秋战国时，孔子那些大家。
而且，他与孔子所生活的时代，应该说是基本相同，只是由于生活环境、文化的不同，所以，他并没有创立儒家，而是创立了佛教，并且，从西汉以后，佛教就开始从天竺向外传播，一直传到了现在的大唐。