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第二百九十九章 老弟,你就不能放过我吗!(1 / 6)

严怡是纯粹的‘燕华人’。

她是燕华大学的本科生,保研读的本校研究生,因为成绩非常的好,就作为交换生去了德国留学两年,后来取得了博士学位,继续留校担任讲师。

大学里能直接留校担任讲师,足以说明严怡历来成绩的优秀了,她只刚进入工作一年,就对工作有些不满意了。

大学讲师是清闲的工作。

博士生毕业留校的讲师,发展前景也是非常好的,也许用不了多久,就能被聘任为副教授,升到教授都只是时间问题。

严怡不满意的地方在于,她发现自己不太擅长教学,反倒更喜欢做科研工作。

她后悔了。

从去年开始,她就申请到学校里的研究机构工作。

学校里聘任的老师,可以在研究机构挂名,并到实验室里去工作,多数只是为了写论文而做简单的研究。

这其实有些形式主义。

学校聘请的全职讲师,大多数心思都放在教学上,想要在科研上取得什么成果,几乎是不可能的事情,而那些能在科研上取得成果的,基本都是因为有成果而被聘任为讲师、教授,心思也都放在科研中,开设课程也很随意,国内大学则多是担任研究生导师、博士生导师,而不是作为本科级别的普通讲师。

严怡是希望朝着科研方向发展,而不是专注在‘没什么兴趣’的教学上,就希望正式申请个科研职位,慢慢转到科研上。

这种才是最尴尬的。

研究机构聘请助理研究员,肯定希望能聘到全职的研究员,高校内的实验室也一样,要么就是普通为写论文做研究,只是偶尔使用实验器材,不占用科研资源,要么就是全职一心做研究,目的真是为了出成果的。

所以严怡的申请只能石沉大海,不是她的学历、能力不足,而是没有实验室愿意接收。

严怡就是很尴尬的局面,她没办法直接放弃讲师的工作,也希望能慢慢转到科研工作上。

在连续申请碰壁后,她知道赵奕在生物医学研究所有实验室,干脆厚着脸皮问了一句。

这是很难开口啊!

虽然赵奕是学校的教授,还是级别非常高的二级教授,已经成为国际上非常有名的学者,但他确实是个大二的学生,不管怎么说也能算是严怡的学生。

一个老师去找学生问工作,确实是挺尴尬的。

严怡听到赵奕说‘考虑一下’,心里也是非常的忐忑,被拒绝肯定就更尴尬

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