如果能够找到，那岂不证明汉语确实很美，只是在于用法不同？”
“好啊！我先来，王老师请接招！”提出问题的学生率先道，大有跟王庸华山论剑的意思。
“你这么牛逼，你家里人知道吗？”
这话是网络上常用的一个调侃人的用语，往往根据语境不同，有着褒义跟贬义的不同用法。算是很有代表性的一个网络用语。
那学生问完，就得意的看着王庸，似乎觉得一定能够难倒王庸。
只是王庸仅仅用了一秒时间思索，就立马给出了答案：“腰中雄剑长三尺，君家严慈知不知。”
“好！”
“有范儿！我喜欢！王老师你这么吊，你家里人知道吗？”
“哈哈……”
提问的学生听了王庸回答后，也是摸摸脑袋，觉得确实很棒，充分发挥了汉语用词之美。既不低俗又不失其本意，王老师对的可谓契合无比。
“这个我服，不过我还有一个。别睡了起来嗨！王老师你再对上这个，我就真的对你五体投地。”那学生紧接着又道。
王庸仍旧只用了很短时间思考，再次给出答案：“昼短苦夜长，何不秉烛游。”
“绝了！”那学生听罢，先是一懵，随后拍桌子道。
不过他立马就意识到这种行为是违反课堂纪律的，赶紧道歉，吐着舌头坐下了。
其他学生也是纷纷叫好，不过叫好之余，一个个就像是跟王庸怼上了一样，开始出题刁难王庸。
“王老师，听我的！人要是没有理想，和咸鱼有什么区别。”
王庸立马回答：“涸辙遗鲋，旦暮成枯；人而无志，与彼何殊。”
“我也有！世界那么大，我想去看看。”
“天高地阔，欲往观之。”
“重要的事说三遍！”
“一言难尽意，三令作五申。”
“备胎。”
“章台之柳，已折他人；玄都之花，未改前度。”
“吓死宝宝了。”
“堪惊小儿啼，能开长者颐。”
……
一时间，这堂课变成了王庸跟学生之间的对抗赛。学生们踊跃发问，王庸则用他主张的汉语之美，依次将简单粗暴的网络用语翻译成美丽的古言。
效果显著。
每一个提问的同学在提问前都信心百倍，觉得王庸一定回答不上来。
可当王庸说出答案后，那些人