宋辞晚在极短时间内，领悟了数百个华夏字符！
除去原先所掌握的【山、川、风、雨、雪、口、火、上、大、小、立、文、明、污、乱……】
等等数十个字符，此番她所领悟的字符除了字数够多以外，最重要的是，其中还有很大一部分可以组成词语！
例如：【混沌、远古、峥嵘、郁郁、欢喜、长空、山河、乘风……】
而除去二字词组以外，还有不少的四字词组。
什么罄竹难书、休戚与共、见微知著、同舟共济、天马行空、乌飞兔走等等。
这些词组，一部分是木人在讲述文史知识时提到的、用过的，一部分则是宋辞晚因为掌握了足量的单体文字，而具备了将其串联成词语的契机，从而自行领悟的。
文字拥有神奇的力量，词组同样拥有神奇的力量。
在这个飞速学习与领悟的过程中，宋辞晚数度头脑发热——
这不是比喻性质的形容词，而是一种切实的生理现象，一种实质性的描述。
她感觉到自己的大脑在飞速运转的过程中一再释放出极大的热量，以至于她整个思想都在沸腾，脑海中分明是有无数文明的火光在燃烧。
烈焰熊熊，无形却仿佛有质。
它烧灼着宋辞晚的思想，也烧灼着她的神魂。似乎是烧去了她神魂中本就为数不多的杂质，使她整个身心都在这一刻宛若琉璃般纯净剔透。
这个滋味说实话，其实是很美妙的。
以至于宋辞晚原本还急于突破此间束缚，打破此间规则，去掰开眼下这一切表象之外的真实，探索这座昊虚仙岛的究竟——
可是如今此刻，她却忽然沉下心来，不急了。
她发现，不论此间规则是如何诡异险恶，但是，木人对于华夏文化的传播讲解，却是真实的，甚至可以说得上是“诚恳”的！
真有意思。
木人滔滔不绝，未有一时停歇，足足讲了一刻钟。
一刻钟后，他准时停下讲课的动作，手中戒尺在身旁横屏上一敲，横屏上所有信息文字尽皆退去，木人转而道：“一刻钟时间到，请人族天音开始答题。”
木人的声音机械平稳，没有拖延，没有迟疑。
不等天音答话，他自顾自地又将戒尺一敲，很快，横屏上就出现了新的问题：华夏文化博大精深，成语便为其中翘楚。短短数个文字，往往既代表故事，又代表哲理，既精妙绝伦，又发人深思。请问，