审席，不少学生都不自觉的点了点头。
“好，控方提问结束！”
张伟朝张惠一方笑了笑，结束提问，回到原告席。
接下来轮到张惠了。
“证人张女士，请问你当图书馆管理员多久了？”
“差不多十年了，从我毕业之后就一直在东大当管理员。”
“你刚才说，像张伟这样成天泡在图书馆的人挺少见的，但不代表没有对吧？”
“是的，东大学生很多，以前我也见过几个和他一样认真的。”
“那么这些学生，身边也有其他学习伙伴吗？”
证人回忆了一下，点头：“有的”
张惠嘴角微扬，铺垫了这么久，该出招了。
“那么证人，你觉得这样的学习，是双方自愿的吗？”
“应该是吧，毕竟去图书馆的学生，都是……”
“反对！”
证人本要回答，但一个不和谐的声音响起。
张伟在原告席上起身，刚才的反对就是他提出的。
“被告律师在引导证人臆想！”
审判席上，耿红霞微微意外，但还是点头：“反对有效，请重新提问！”
听证席上，杨清泉也同样意外。
一般来说，庭上律师有权反对另一方的提问，但一般都需要给出理由，这十分考验律师的临场应变能力。
张惠的提问，在引导证人揣测当时那些学生的学习意愿，属于无法客观判断的内容，只能由本人主观猜测，张伟的反对确实有效。
很多年轻律师在第一次上庭时，都忘记了自己有这个权利。
“这个张伟，不简单啊！”杨清泉对张伟，又高看了几分。
庭上，张惠也没有想到，自己会被张伟打断。
不过她还是整理了一下思绪，继续提问：“证人，你刚才说贾美丽同学是在第二年加入张伟的学习队伍的，那么请问张伟当时的表现如何？”
“张伟好像挺开心的，对女生的学习也十分上心，甚至熬夜写一些学习报告。”
证人想了想后，回忆道：“有次我看他留到很晚，所以上去问了一句，他说他在帮贾美丽同学整理学习功课的阶段计划，明天就要用到，所以今天得熬夜做完。”
“张伟当时留到了几点？”
“他留到了11点，图书馆的闭馆时间。”
张惠笑了笑，走到陪审席前，道：“听证