“说真的，到底发生了什么事情？”安东尼问，从讲台上走下来，“你们看起来心烦意乱的。你们上一节是什么课？”
“魔咒学。”一个学生答道，“和斯莱特林一起。”她的后半句说得咬牙切齿，所以安东尼大概猜到故事的走向了。
事实也是如此。紧跟在这个女生后面，就像决堤的洪水，学生们开始七嘴八舌、争先恐后地抱怨斯莱特林的学生在魔咒复习时故意将桌椅都漂浮在他们的头上，然后假装没有拿稳似的将它们摔下来。
他们当然不甘示弱，转头就在练习清水如泉的时候浇了斯莱特林一身的水。有几个人装作惊慌的样子想要帮那些顺便打翻了墨水的斯莱特林清理一新，但是正如安东尼从书上读到的那样，清理一新并非一种绝对可以对着人体使用的咒语。
举例来说，如果对着手念清理一新，或许不会发生什么太严重的事情，但是如果瞄准时“一不小心”出现了什么偏差，对准了谁的嘴巴（从叙述来说，安东尼会说那听起来是个斯莱特林学生），泡沫就会从对方嘴里冒出来，堵住对方的嘴。
“弗利维教授非常不高兴。”那个格兰芬多说，“他扣了我们每个学院三十分，而且罚我们抄写‘我是个五年级的学生，不是康沃尔郡小精灵’二十遍。”
“嗯……”安东尼说，觉得自己完全可以想象弗利维教授尖声在讲台上跳上跳下、几次阻止学生的样子，“但是，不管怎么说，你们确实不应该在魔咒课上打斗——不是说你们可以在课后打斗的意思。”
“是啊，我们本应该在黑魔法防御术课上打架的。”他听到身边有个学生趴着，小声对自己的同桌说，“真难想象，我居然在怀念奇洛。至少他不会拒绝我们的实战训练提议。”
安东尼有些好笑地想起邓布利多和小天狼星提到他们上学期的黑魔法防御术教授是伏地魔时，小天狼星那副不可置信的表情。他不知道这群学生会对这个消息作何看法。
“好了，小姐们，先生们。”安东尼拍了拍手，将学生的注意力吸引回来，“我很抱歉听说你们的魔咒课并不顺利，但是我想是时候重新看一看麻瓜了。经过了——”他看了看时间，“——十分钟的抱怨，我猜你们应该感到舒服了一些？”
痛骂了斯莱特林一顿的学生互相望望，都笑了。
“是的，安东尼教授。”其中一个人说，“现在我们可以回去听轮船的故事了吗？”
……
“是的，我很高兴看到你们记得麻瓜不仅乐于