用通俗易懂的语言，把精炼的定理讲解清楚，刘伟正很佩服。这大概就是老师的魅力吧。
第一节晚自习剩余的30分钟，刘伟正还没有听过瘾呢，就听到了下课铃声。
有些不舍的在心里跟黄成康老师说了句：
“老师再见。”
第二节晚自习是英语，可是出现的却不是英语老师乌梅，而是数学老师黄学辉。
“你们乌老师身体不舒服，这节晚自习就和我调了一下，你们自习吧。”
黄学辉说完，把椅子一拉，就在讲台上坐着了。
讲台下许多学生相当不情愿，他们想念妩媚的乌老师。
但又不能违逆数学老师黄学辉的意志，只好把英语习题集收起来，掏出数学讲义。
像数理化这类自然科学的晚自习，不仅学生忙，老师也忙。
通常这是一天中逮着老师问问题的时刻。刘伟正也遇到了一道不会的题。
思考了一会，还是没有思路后，刘伟正便起身走上讲台，去求教了。
黄学辉接过刘伟正递来的复习资料，倒没急着看题，而是看着刘伟正低声说道：
“老师支持你的想法，也和他们说了，不过他们语文组、校刊编辑还在吵，具体能不能成，我也不确定。”
“谢谢老师。”
刘伟正很诚恳的说道，毕竟能这样为自己班学生的老师，其实也不多。
黄学辉笑了笑，没再说话，而是低头看刘伟正提问的这道数学题。
题目是：
设抛物线C:X2=2py（p＞0）的焦点为F，准线为l，A∈C，已知以F为圆心，FA为半径的圆F交l于B，D两点。
然后下面有两个小问题，其中第1个小问题已经被刘伟正解决了，还剩下第2个小问题实在是没有头绪。
第2个小问题是问：
如果A，B，F三点在同一直线m上，直线n与m平行，且n与C只有一个公共点，求坐标原点到m，n距离的比值。
黄学辉思考了一会，自己先在草稿纸上验算了一遍解答的过程，再回过头来给刘伟正讲解：
“这道题其实两个小问题之间是有关联的，都是根据对称性去求解。
刘伟正你看，我们可以设A为（X0，X02/2p），这里X0＞0，则F...”
“再由A，B关于点F对称，可以得到...”
“所以，坐标原点