从肖校长的脸上看不出这种搭档关系，他一直对她温驯而恭敬，显然是很看重她县委副书记的身份。肖校长说联中问题成堆，孙婧还是比较赞成的，两个人对学校的判断基本吻合。他既然知道那些家长们跟她说了些什么，就不用她再重复了，直接讨论下一步对策就可以了。
“肖校长，今天的接访记录我正在让人整理，等整理出来以后，我们再碰一下怎么样？”孙婧的声音很温柔。
“好，好！”肖校长非常赞成。
“肖校长，请坐。”孙婧非常客气。
孙婧看着肖校长坐下来，才隔着茶几坐下。她这么做，是要表明对肖校长的尊重。她准备和肖校长联络联络感情，她自知不懂教育，联中这一块还要指望肖校长出菜呢。
“论职务，您是上级领导，还请孙书记多指导、我批评。”肖校长说。
“这是哪里话，我们就是战友，哥们。”孙婧说，“我的任务就是来辅助你，你干得好，我脸上才有光啊。”
“不敢不敢。”肖校长对孙婧的低姿态非常领情，两个人互相吹捧、谦让了一会儿，气氛非常和谐。
孙婧觉得，眼前首先要解决的是老师办班补课问题，这个问题不解决，老师的心就收不回来，教育教学质量就上不去。她把宋小妮发现联中老师办班补课的事说了，让孙婧没想到的是，肖校长听了，反应非常平淡。
“补课这个事，我也非常头疼。”肖校长说，“孙书记，我不瞒你说，在职教师补课这个问题，我真是心有余而力不足啊。”
“这话怎么讲？”孙婧知道，肖化文原来当过县文教育局局长，不可能不知道在职老师补课是国家明令禁止的。
“就拿联中来说吧，这里是副处级建制，文教局呢，是个科级单位。”肖校长说，“文教局对联中在职老师补课现象，一直是睁一只眼闭一只眼。”
据肖校长讲，他当县文教局局长的时候，与联中没有隶属关系，顶多只是业务指导。文教育局的干部下去检查，只要发现联中补课办班的在职教师，就会立即通知联中处把老师领走，当时是狂风暴雨，过后是不了了之。
孙婧听肖校长讲完，心里却不是滋味。肖校长这是先把自己摘出去了，联中老师补课办班问题，赶情责任在文教局，联中却没有什么责任了。他当了这么多年的联中校长，难道一直靠文教局查补课办班吗？那就解释不通了。
“肖校长，我能理解你抓教学、抓业务的苦衷。”孙婧说，“但你现在是联中校长