何事情都有可能发生。
那么指挥所要做的事情就不单纯的是指导乐团成员对曲子掌握，还要在配器上下苦功夫。
胡亚玲本来是非常不愿意接受沈武寰的配器指导的，但她也不得不承认，即便是她手里拥有着这个总谱，她也不能指望乐团能够完美的配合上小提琴的演奏。
毕竟三个月的时间实在太紧张了。
学生乐团首先要克服的就是自制力的问题，就足够难倒胡亚玲。
但沈武寰的出现却完美的解决了这个问题。
学生们在听过沈武寰的演奏，并得知沈武寰将作为指导老师来指导自己之后，也不由的开始兴奋起来。
这些长时间没有新曲目演奏的学生，在得知能够参加沈教授新曲目的首演，自然不会错过这个机会，训练起来也格外卖力。
沈武寰和胡亚玲对于总谱的修改保留了全奏段的辉煌，也相对降低了演绎段落的难度，虽然仍具有相当的挑战难度，但让学生乐团来负责演奏，并不是不可能的事情。
整体演奏效果经过了十来天的指导已经初具规模。
但这也只是跟沈武寰的合奏才能够出现这种效果。
协奏曲中领奏的音乐家都具有卓绝的领导才能，他们只需要发挥百分之三十左右的功力，就可以完全影响到乐团的音乐风格。
可以说沈武寰在演奏的过程中完全将胡亚玲架空了出来。
但这也是没有办法的事情，如果不能早一步让乐团熟悉合奏的感觉，恐怕时间上就来不及了。
胡亚玲正是因为知道这些事情才没有闹脾气。
当然，更多的是，她从沈武寰身上学到了很多东西。
事实上沈武寰并不懂指挥和配器，这也是为什么沈武寰需要和胡亚玲合作的原因。
配器是一门非常博大精深的学问，这需要非常卓绝的脑内声音来模拟交响乐的状况。
沈武寰虽然拥有这种天赋，但现阶段却没有相应的知识。
所以她从演奏者的视角来跟胡亚玲沟通，并最终完成了这个改版。
乐团成员们每天都在加练，练习时间从原本每天的两个小时增加，到了四个小时，最后几乎全天都在练习。
其中数个小时都是以小组形式练习，最后再用几个小时来合奏。
这在原来看几乎是不可思议的现象却在现在真实的出现在人们面前。
乐团成员的异常现象很快就席卷了整个校园。