青山县是国家级贫困县，高山镇是贫困乡镇，虽然用扶贫专项资金拓宽改造了镇街道到桃花村、磬石山村的道路，镇街道到竹林村的道路已经纳入村村通计划，但是，还有好几个村交通状况较差。改善村级道路状况任重而道远。
盆形村小学位于半山腰上，车子并不能直接到达小学。从村部步行到村小学，需要二十多分钟。
盆形村百姓住房以瓦房、草房偏多，楼房很少，可以看出，这个村整体上处于贫困状态。
钱三运担任镇长、镇党委书记以来，将在桃花村试点的发展特色种养殖业推广到全镇，并出台多条激励措施。盆形村也有不少种养殖户享受到镇里的资金和政策扶持。
看到村小学的极其简陋的办学条件，钱三运深深震惊了，在二十一世纪的今天，居然还有这么差的校舍：围墙大半已经倒塌，倒塌处用树枝和碎砖瓦将校园与外面隔开；操场不仅面积小，还不平整，一些孩子正在老师的带领下做广播体操，一个小录音机正在播放体操录音带，唯一的体育设施是一个水泥堆砌的乒乓球台；有五六间破旧的瓦房用作教室，教室的墙面脱落严重，还有不少裂痕，看起来让人触目惊心，屋顶上通通亮，下雨时需要用脸盆接水。这样的校舍不用鉴定就可以知道是危房。
老师们没有宿舍，没有食堂，他们的家都在村里，早出晚归，中午啃馒头充饥。
钱三运心情非常沉重，再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，可是，在他眼皮底下，竟然还有教学条件如此差的学校，最关键的问题是，要不是姚校长主动要他来看看，他根本就不知情。
钱三运陷入深深的自责中，自己作为镇里一把手，对于教育关心不够，不仅很少去学校检查工作，连听汇报的次数都极少。姚校长虽然从头到尾都是说表扬他的话，但是，让他过来看现场，本身就有批评镇政府的含义。
“姚校长，你们学校有多少师生？”钱三运问道。
“老师4个，小学共有5个班级，共一百二十名学生。”
“五个班级只有四名老师，老师工作量确实很大。老师们工资待遇怎么样？”
“钱书记，只有我和另外一位杨老师是公办教师，其他两名老师都是代课教师，山区交通不便，老师们都不愿意过来。我们公办教师待遇高些，代课教师工资很低的。”
“姚校长，学校教学条件这么差，教室还是危房，以前你们有没有向镇教委、镇政府汇报此事？”
“当然汇报了，可是，