出了正月，政校也要开课了，周一早上，黄主任又来找张易，他已经把课程表排了出来。主任亲自送课程表，也是一种认可的表态。官场的文人嘛，表达意思都是含蓄的，需要你自己领会。
张易连忙迎上去，双手接过，转身就把战争史讲义拿起，对黄主任说：“黄主任，这是这学期的战争史讲义，请您审批。”
黄主任接过讲义，没有看，却拿起桌子上的文明史讲义草稿。上面涂改的地方很多，黄主任也不嫌麻烦，从圈圈涂涂的草稿中，把内容挑了出来，好久才看完。
又斟酌了几下，对张易说：“切入点很好，立意很明确，佐证的内容也不错，就按照这个思路写，等完成后，我要建议刊印成册，作为政校的辅导教材。你接着写吧，我去看看你这学期的讲义。”
说完，摇了摇手中的战争史讲义，拿走审核去了。
结果快下班时，黄主任又来了，庄重严肃地对张易说：“这次上交的讲义和上学期不同，内容相差很多，内涵进步很大，这是很少见的，说明你真的很用心，思想进步很大，这很好。”
他挥挥手，好像在措辞，然后才接着说：“我拿给校长看了，校长觉得两本讲义都很好，上学期的偏重于战略战术的分析，分析很透彻，可以推荐到军校去。这学期的讲义，侧重研究社会矛盾，和相关的体制，还有各派别政治斗争的策略得失，彰显了我们政权的先进性和合理性，更符合政校教育。”
最后，黄主任还拍拍张易肩膀说：“校长已经把讲义推荐到上级政校了，还写上自己的评价，说你武能安邦，文能治国。你才工作不久，就有这么大的进步，这是我们想不到的，也是乐于见到的，保持这种进取心，前途不可限量。”
话刚说完，黄主任看着张易平静深邃的眼睛，忽然夸不下去了。文人之间，也许一个眼神，就可以分出境界了，张易只是根据自己的思维，修改了战争史讲义，立刻就引起领导的关注。
现在的张易，无论干什么，都如锥处囊中，其末立见。
周二早上，张易刚跑到路口，就看到眼镜男两人等在路边，就对他们点了个头，继续往前跑。两个人立刻追上去。两人跟着张易，跑到山脚下，已经上气不接下气了。
一直到了地点，眼睛男才对张易说：“我们以后，也过来锻炼身体。”
锻炼当然是好事，张易点点头没有说什么，打完拳就开始闭目站桩。
两人开始还在边上压腿，张易练拳时，他们就在边上