“不，朗读属于每一个人。”
还是那一段词，可是有了剪辑之后，配合文化气息的背景，书卷写意的风格，就好像来到了一个不同的浪漫阅读的世界。
“朗读者在最初酝酿的时候，我就一直在想，未来谁会成为我们的朗读者。”
“我走进了北惊人民艺术学院去寻找。”
“因为那里是语言艺术的殿堂。”
镜头里，穿着长风衣的董青一步步迈向高台，她边说边朝着艺术的殿堂走去。
镜头接着切换到话剧室。
“戏剧的表达让人血脉贲张。”
话剧茶馆，话剧龙须沟。话剧雷雨涌出，催生记忆。
“我走进了城市中，普通的人群去寻找。”
“因为那里，有着更多想要倾诉的心灵。”
在下一个画面中，是一个个平凡的朗读者们。
“这段文字我想送给跟我一起奋斗的小天。”
“送给我的老父母。”
“我在北惊待了六年了，读一首余光中的乡愁，送给我的亲人，送给我年迈的奶奶。”
“这段朗读我要读给我喜欢的姑娘。”
一个个朗读者不断变化出现，跳出来的朗读者们充满着感情。
一个年轻姑娘道：“献给我爱的人，舒婷的致橡树。”
“我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。”
一个宝妈道：“我把埃克苏佩里的小王子，送给我的宝宝。”
“他会让我想起你，也会让我爱上吹过麦田的风。”
平凡人的朗读，让一股朗读风吹向了千家万户，董青的下一段话，则再次让人心中生情。
“总有一段文字，影响生命的成长。”
“总有一个人在生命中，留下抹不去的痕迹。”
“朗读者，一个人，一段文。”
满屏幕的朗读人和他们的书跳出来。
观众们忽然之间，就被触动了，那颗怀念朗读，爱上朗读的心在复苏。
董青关于朗读的情，还在继续…
“这是什么节目，又是洛导的？”
“洛导说会和央视合作一档栏目，我一直没有得信，还以为没有了呢，现在看来，真的不是传说。”
“朗读者，看这宣传片，感觉节目很高大上。”
“董青真的很有气质，很美。最主要的是很有内涵。”
“