司马懿看着这些竹简，十分不解的问道“农家多为耕种类知识，我又不为农官，为何要知道这些无用的知识？”
穆良奇听后，正襟危坐的看着司马懿，语重心长的说道“学习一路在于，永无止境。我们杂家的核心思想是什么？”
“采儒墨之善，撮名法之要”司马懿立马回答道。
“这只是片面的，上古百家争鸣，显学不知其数，何止这四家？”穆良奇说完，又继续刻手上的竹简。
司马懿认真的聆听着穆良奇的教诲。穆良奇看了一眼司马懿后，又边继续刻写竹简，边说道“让你学这么多，分析这么多，是为了教会你怎么去辨别一个学术中糟粕和精华？如何去学习一个学派的精华，摒弃糟粕？遇到一个从未见过的学派学术，你该如何去判断？”
司马懿跪在竹席上弯腰道“学生明白。”
穆良奇抬头看了他一眼，停下手上的动作，看着他说道“我给你讲一个故事吧！
从前呢，有一个小孩，有人会叫他神童，但有人却说他自作聪明.一天，小孩来到河边，看到一个老翁在细柳下垂钓，在老翁的鱼箩里已经是满满的一箩，小孩很是喜欢，老翁看见小孩也很喜爱，决定将这箩鱼送给小孩，可是小孩却不要这箩鱼，那么你知道小孩对老翁说了什么吗?”
司马懿摇了摇头，脸上一脸不解。穆良奇继续说道“他对老翁说：‘把你的鱼竿送我吧!’”
讲完，穆良奇停了一会儿，看着司马懿思考的表情，又继续刻写桌上的竹简。大概半个时辰时间过去了，穆良奇活动了一下肌酸的手腕，抬头一看，发现司马懿还在想着。
穆良奇摇了摇头道“还是没想到为什么小孩为什么只要鱼竿吗？”
司马懿低头，羞愧的回答道“请老师指点！”
穆良奇语气和蔼的说道：“这个故事出自《老子》中一句’授人以鱼不如授人以渔’，它所想说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法.道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。现在明白了吗？”
司马懿听完后伏地说道“弟子愿终身侍奉老师左右！”
穆良奇摸了摸司马懿的脑袋说道：“天有不测风云，人有旦夕祸福，老师不可能一直陪伴你左右，老师的知识也是有限的，我所能做的，就是把我今生所掌握的所有知识全部传授与你，但是你且记住‘活的老，学到老’，当我哪天离开了