小父亲培养的习惯。时间长了，杨树开始心烦气躁，手足无措，坐立不安，几次敲打墙壁势必让李老头也无法安睡。
又过一段时间，杨树厌了，又开始观摩字帖起来。把所有关于大公无私的人物、故事提炼出来，相互替换，相互穿插，又自成一例。
只见他竟把自己一分为二，自言自语的相互对话起来。
期间总共才送了三次饭，杨树以为刚过一天。每次杨树都会嘀咕几句李老头小气，想破口大骂时，可想到当初随手给了自己两万元，到嘴边的脏话又咽了下去。
吱嘎一声，门开了。
杨树三天没有洗涑，已是油发垢面，灰头土脸，恶狠狠的瞪了李老头一眼。讥讽一声：“可真是‘关门弟子’……啊！！”顿了一下，任性说道：“这关门弟子，老子不干了。”
李老头闻所未闻，讪讪一笑：“该去上学啦。”并没有询问杨树的书看得怎样。
杨树洗涑完后，坐上李老头的车，朝特殊学校行驶而去。
一路上他冷嘲暗讽，李老头烦了，丢下一句：“白白呆了三天，或许不该再让你去特殊学校。”
杨树赶忙住嘴怏怏把头放到另一边，望向窗外，感叹一声：还是自由好啊！
……
每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌。
杨树已到特殊一个星期，周末时准备到校外找太子、马舒叙叙旧。结果谭老以伴读书童为由，周末必须要组织校内活动，增加校园情趣。
杨树暗骂一句，还他么校园情趣，老子是要来考京彩赛的，结果做了一周的保姆。问题在于这个保姆在极其用心的情况下，换得的是谭老淡淡一句“不合格”。
的确是不合格。在特殊学校里，有两个年龄段的六个班级。儿童和少年学龄，聋哑人班，盲人班，智力低下班，以及几位稍微正常的孤儿。
杨树用正常人的方式去教他们，怎么可能合格。还好做过一年多的心理辅导员，在沟通上倒是问题不大。但是在智力上，杨树每次辅导心里都会暗骂一句，老子是自己作孽啊。
现在杨树明白李老头为什么在来学校之前，先关自己三天禁闭，观摩“公”字。若是心中毫无至善无私之心，心里定然极度浮躁。如此落差，恐怕让杨树当天晚上就卷铺盖逃跑了。
是的，杨树耐心辅导还有一个重要的原因：纯净的善良。
不得不佩服谭老对特殊学校的用心良苦，对孩