，每次一想到这些杜经行就头疼的不行。
登上讲台，将这些烦心的事儿暂时抛到一边，打开投影仪，连接好课件，“好了，林教授有事儿出差去了，这节课还是由我给你们讲，今天我们主要讲几个特殊的生物圈，比如洞穴生物圈，深海烟柱生物圈......嗯，这节课是重点，期末考试会考。”
可惜，却是没有多少人认真听讲，他们有的低着脑袋在抽屉里玩手机，有的翻开雅思词汇默默背诵，有的则趴在课桌上做起了美梦，就算是最后那句话也没有引起他们的重视，只有最前排寥寥几个小女生认真地做着笔记。
好吧，只要你们不打扰别人听讲，爱干什么就干什么吧！杜经行微微叹了一口气，这实在是怪不得这些学生，就和他一样，在座的这些学生里，大多都是被调配到生物学专业来的，他们对这个就业前景暗淡的专业毫无兴趣，能来上课就已经很给杜经行面子了。
咦，这俩人是谁杜经行看到最后一排的这对男女坐直了身子，眼睛一直盯着前面的投影仪，好像对这节课很有兴趣。
算了不管了，赶紧开始上课吧，杜经行收回目光，开始讲起课来，“生态环境的构成需要四个条件，第一，存在生命生存的空间，如：海洋、陆地、空中；第二、存在生命生存的媒质，如：水、岩土、氧气、阳光、磁场；第三、存在生命生存的气候，如：昼夜、寒暑、温度、湿度；第四、各种各样的生物群落，如：动物、植物、微生物；其中前三种是物理条件，最后一种是生物条件，只要满足这四种条件，就可以形成生态系统......”
“......在之前的课程中，我们已经学习了海洋生物圈、陆地生物圈、沙漠生物圈等知识，今天我们来学习几个特殊的生物圈......”
“......大自然是非常神奇的，在一些较为封闭的环境中，经常会存在一些与我们所知的大为不同的生态系统，比如说海底火山周围，火山喷发出的热泉和矿物质为微生物提供了生存的条件，而微生物又成了其他生物的食物，这样就形成了简单的食物链......”
“再比如洞穴生态圈，有些巨大洞穴之中，因为机缘巧合而形成了微小脆弱的生态系统，也会进化出许许多多奇异的生物......”
随着杜经行的讲述，投影幕布上的画面也在不停的变化着，生活在海底火山附近的深海蠕虫，地底阴暗洞穴的盲鱼......绝大多数学生还是和之前一样，对这些大自然的神奇造物没有一丝兴趣，反倒是最后