“刚才我好想看到‘桃园高中’的字样闪过去了。”一位老师不自信的道。
旁边人听到立即反驳：“你眼睛花了吧？桃园高中的刘芳进入第三关才20分钟而已，怎么可能那么快破关？没见比他早进去七八分钟的人都有还困在第三关的吗？”
“也是哈。兴许真是我眼花了。”
两人说了几句，很快注意力就回归到大屏幕上，看第五关的比赛内容。
“第五关比赛主题：基础程序设计。淘汰比例：20%！”
“基础程序设计”虽然看着只是和“程序设计基础”文字顺序有别，但所代表的意思却截然不同——程序设计基础指的是程序的表示、数据结构类型、基本算法等基础的知识。而基础程序设计则是让参赛学生编写出符合要求的简单程序。
前者考察的是知识，后者则考察的是知识运用，难度提高一个级别都不止！
清楚地了解到这一点，很多老师都对自己的学生不报多大希望了——这么难，根本就不能愉快地比赛呀。
随着时间流逝，进入第四关的人数也越来越多。
“第四关按照淘汰比例。只能进入434个人；第五关按照淘汰比例，只能进入347个人。第五关暂时不用多想，但如今进入第四关的已经超过300人了，再过几十分钟。估计又有一批老师要离开这里呀。”
“我现在好奇的是穆森要还要多久能破了第五关，进入第六关。”
“穆森进入第五关也超过20分钟了，到现在为止，第五关里才不过7个人。还都是前几分钟进去的。我估摸着，穆森等会儿就要破关了。”
“...”
议论声中又过了几分钟，穆森果然破了第五关。进入第六关。
穆森，第五关破关时间103分50秒！总得分498分！
很显然，第五关是评分题，而穆森则得到了98分的高分！
看到这个结果，其他学校的老师对穆森又是一片赞叹——虽然他们的学生表现一般，但对华科大附中表示下敬佩还是可以的。
在其他老师对穆森赞叹不已时，刘猛则是看着第六关的比赛内容——“第六关比赛主题：程序解析。淘汰比例：50%！”
程序解析，根据所给出的程序，解析出程序的作用、效果。看似比前面的基础程序设计容易，其实不然。这里所给的程序定然不再会是简单的程序，很可能较为复杂，并且暗藏诸多陷阱。
然后这个淘