“灵药叶片呈心型，色泽青褐，叶面纹理清晰，蓝紫相混，它开花十朵，结果三枚，花色淡红、香味清淡，果实尚未成熟，整体呈青蓝色，色泽均匀，隐隐然透出一股清新的果香味。这株灵药叫蓝和子，果实叫蓝芝果。回答完毕！”
小女孩大声而兴奋地阵述自己对这株灵药的观感和认知，然后，就瞪大了眼睛，巴巴地望着吕赤诚，充满渴望。
那株灵药又被送到吕赤诚手中。
“这位学员观察得很仔细，讲述也很不错，但却漏述了药龄，这位学员，你知道这株蓝和子的生长年限吗？”
吕赤诚再次将问题抛向小女孩。
小女孩面露失望之色，紧抿着嘴唇，最后摇头道：“小敏不知。”
话语中透着太多的失望和不甘。
“这是一株十年生的灵药。”
吕赤诚告诉了小学员们答案。
“那么，怎么判别它的生长年份呢？依据的条件很多，比如叶面颜色的深浅、果实散发出的清香、灵药株杆的粗细、高矮都可用来判断，不一而足。”
吕赤诚自问自答，底下的小学员们都表情认真的听着，有些还不停地做着笔记。
看到这一幕，花失容神情恍惚，脑海中不停地闪现出自己的学生时代。
这一切好似已经远离，现在好似又近在眼前。
“辨认灵药，是一个长期实践、经年累月、积蓄经验的过程，对你们来说，还很遥远。”
“你们目前要做的，就是先认识它，然后熟悉它，最后了解它。当有一天，顺手拿出一株灵药来，你就能随口说出它的特性、药性、年限，那么，恭喜你，你已达到初级药师的资格了。”
“这一切，对于以后你们成为药师、丹师是非常有帮助的。”
吕赤诚总结完后，这才赞许地对小女孩道：“恭喜你，你获得了十个‘学分’！”
当着数千学员的面，吕赤诚将自己身上的铭牌拿出来，走到小女孩面前，两块铭牌一对照，也不知怎么操作，就完成了学分的转换。
收到学分奖励的小女孩非常高兴，满脸菲红地向吕赤诚施了个鞠躬礼，兴奋地道：“多谢导师！”
接下来的时间，吕赤诚采取相同的方式方法，将灵药随手丢给一名学员，让他现场辩认，当场回答，然后他自己最后总结。
这一堂课，他都是以“学分”作奖励，调动着小学员的情绪。
果然，教室内气氛热烈，