右下上左下右下上，画三角形，对也要连贯，不是点这三个位置的点，是心里知道这三个位置，但手的动作其实是直接从上面那个点往左下那个点去，这个过程是第一拍，然后从左下到右下的那个点为第二拍，右下再到上面的那个点为第三拍。”
闪闪心想，这不是数学吗？三角形顶点为a，左下点为b，右下为c，线段ab为第一拍，线段bc为第二拍，线段ca为第三拍。
“这样，下右提，一二三，下右提，这样会了吧？四三拍特别容易打的生硬，我这会儿教了啊，看之后谁还那么打！一二走！”陆老师说着给了速度大家唱了起来。闪闪赶紧停止脑补，醒神跟着一起唱。
“下一首！四四的，四四还是画三角但是是个大三角。在刚刚的左下右下点之间加一个点就可以了！”
闪闪心想：嗯···把线段bc延长，再取线上的中点为点d，使得线段bd、dc的长度和线段ab、ca相等。想到这里闪闪不由皱眉，这样的三角形还成立吗？不行数学不好想不明白，但是只要没拍的时值给够了就行吧？
“好！这样每个点的位置都稍微点一下，拍子稳住了就流动起来！四四拍的曲子都是长线条的，唱起来要一句话一句话的，不能没有流动感！一二三走！”练了几遍，四四拍的也可以了。
“那现在我们就来检查一下作业吧！从20（条）开始，xxx你先来，所有人都给我集中注意力啊！我喊到谁的名字谁直接站起来接！不许，节奏不许错！注意流动感、音准！先给你们个速度啊！‘砰砰砰’···就这速度，xxx来！一二一走！”陆老师说着弹起了伴奏，xxx同学也同时唱了起来。闪闪和依依都伸出一条腿时刻准备着站起来，一只手拿着视唱书，一只手打着图式。
“aaa！”每叫一个人大家都会更紧张一点，整个教室里只能听到这位同学的演唱，以及老师的伴奏。
“ddd还是这首！再来！”又叫了几个人唱了几遍第20条。
“下一条，30！闪闪你来！”闪闪的名字在视唱班点名册里的第一个，如果不按点名册，按在班级的座位来的话，S型绕，闪闪不是长龙的头就是尾，所以每次闪闪都是第一个或者最后一个点名随堂考试。闪闪以为这次也会是那样，所以从一开始就紧张着，可是没想到，老师叫了半天都没叫到她，已经紧张到不行，当老师终于喊道闪闪的名字时，闪闪心里狠狠地抖了几下。
站起来，听了老师的节奏，打着图式唱了起来。两行唱的闪