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5.传承、学新(2 / 3)

“我知道你们大学生有自己的想法,但爸爸送你去读书,不是为了处对象。”李叔放下苕帚,指着门口染好的红布,“我要你学洋人的染布工艺,结合咱们老祖宗自己的东西,把它传承下去。”

李秋萝,是李叔顺理成章的继承人。

他太害怕女儿因为苏文之分心,因为书香世家的公子,而忘了自己的职责。

“我知道,爸,草木染我不会放弃,你只管放心。”

李秋萝能理解老爷子的思路,如今洋人现代便捷的工艺涌进来越来越多,国人没有时间再来考虑这些手工的东西,但他们总有一天会捡起来的。

但愿是秋萝他们这一代。

李老爷子没有算得对,可以说是算得太保守了。再往后倒一代,就回答正确了。

“苏绣的元素不用太多,如同国画留白,画面感需要学会舍弃而不是增加。”林卿在跟自己的设计师沟通时,提到了给苏绣留出一个机会,“这一块儿的底布先送到苏州给秀娘阿姨们。”

像林卿苏菀生她们这一代人,网络传播广泛,将苏绣这样从前只能绣上扇子什么的做奢侈摆件用的,如今能有更多的展示地方。

他们就是老爷子说,想起来把老祖宗的宝贝捡起来的一代人。

“当年想让秋萝学会洋人的先进技术来发展我们的东西,没想到真正做到这个事情的,是秋萝他们的下一代。”

看着林卿和苏菀生的背影,老爷子恍然看到了小时候听老地主留学过的儿子说,红楼梦里写的那些:

“头上挽着漆黑油光的髻儿,蜜合色棉袄,玫瑰紫二色金银鼠比肩褂,葱黄绫棉裙,一色半新不旧,看去不觉奢华。唇不点而红,眉不画而翠,脸若银盆,眼如水杏。”

林卿那个孩子,当年穿着道袍来做客,就让老爷子看了一惊。这才是想把女儿嫁给他的风流才子样,恍然一副当时不容“奇装异服”,但着实丰神俊朗。

如今两个孩子一起离开,消失在老爷子的竹林尽头,就好像送走了孙儿孙媳,不免有些怅然失落。

“如今能有这样一帮孩子,时代之幸。”

老爷子伸手触摸挂着晾干的布匹,它可能会有自己都意想不到的美丽前途。能让它站上所有人都看得到的地方,这是当年的愿望。

林卿当年来问,想要茜素红草木染的独门技术,彼时老爷子还梗在苏文之当年的那点破事里没出来,也算是一种错过。

“李爷爷,我可以拜你为师,认真学

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