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石东富看得烦闷，对杨再新说，“再新镇长，有什么想法？”
“县长，我对教育外行，不敢瞎说。”
“你本身就是教师出身，完全可说是内行。”
“教育这个行业，没有几十年的沉浸，哪敢说内行啊。”
“你那是要求太高，和实际不符合。我们谈修建学校，你不会都没想法吧。”
“县长，我听他们争议，也是有些印象。不知对不对。”
“那就说说看吧，对错反正都有他们去做、去判断。”
“县长，那我献丑了。”杨再新说，“一千亩地，先划分成几块，将适合建楼、见运动场的标注出来。这是一个思路。
另一个思路就是，先把教学楼确定下来。教学楼大体分三块，初中部、高中部和高三区。初中部两栋楼，够了吧？
高一高二合用五栋楼，实在不够可用实验楼的一部分，高三三栋楼。
高中三个年级，每个年级210个班，10500个学位，再加上目前的一中、二中、三中，完全可消化掉我县的学子学位不够的状态。”
“情况确实如此，以后，可建议班额缩小一些，教学的效果肯定会提升。”石东富说。
“县长，班额缩小，教师的数量会增加，财政负担就会加大。”杨再新笑着说。
“养几个教师，县里还是不会成问题的。”石东富也明白，等刺梨种植项目和怀仁镇提出的产业链做起来，县里的财力也会有较多提升。
“既然分割了三个区域，将三块分下去，然后在各块之间安排综合楼、图书馆、运动场，在三块区域边上，安排宿舍楼，让学生不要走太远。
食堂的安排，也不可能一个食堂就容得下四五万人吃饭，依照学生分布情况，建食堂、公厕和运动场。”
“你这个想法是对的，不管怎么设计，学校建设核心点还是为了方便教学，规划自然也要这样来做。”石东富肯定地说，“再新镇长，只要肯动脑筋，一会百会啊。”
“县长，我的想法很可能非常幼稚、不成熟。”杨再新说。
石东富笑笑，他对做什么的效率比较在意，当下对身边的刘金庭说，“让他们先安静一下，听杨镇长说说思路。”
刘金庭看来杨再新一眼，觉得很不靠谱，但县长发话而杨再新似乎也不在意，只好出声让大家安静，“下面我们请杨镇长说说思路。”
“各位，这一个多小时过去，我和县长