们还要面临高考。”齐泽解释着：“而且学生们全部都是在上课中不知不觉就不见的，就像是上课前老师还看到学生在，下课之后人就没有了这样。”
“因为无法解释，所以家长们开始也很着急。警局方面也联系了组织，我跟布笃也算是有了解到一点详情，所以就先接下了。”夏乔道。
布笃也跟着点头。
令我在意的是家长们怎么是开始很着急后来就完全不露脸了，难道又像在躬州一样，亲属们也都失踪了嘛？
这个顾虑被莫寒看出，他转头又下达了新的命令。“学校就交给你们四个人调查，我跟齐泽按着这个名单去看看那些学生们的家长。”
“收到。”我们四人点头。
下课的铃声在此时配合的响起，莫寒跟齐泽拿回名单也就先走一步。
我们四人也分开行动，思思率先给我们画了要问的重点。
总共有三个：
1是玩探灵游戏有没有要注意什么，列如没做好哪一步的话会怎么样。
2是校园里失踪的人是不是都玩了这个游戏。
3是这个游戏最开始是谁传播开来的。
另外可以的话在劝劝学生们不要在玩这个游戏。
我跟思思的想法都是一样的，就像阿历克用复活来欺骗躬州的人们一样，这个游戏的最终目的说不定也还是鬼在暗自操纵着。在缺乏社会经验和为了满足自己的好奇心，尚未成年的孩子们总会更容易上当受骗。
“不用问知不知道玩过的后果嘛？”夏乔补上了一句。
思思略微思考了一下，觉得可行。于是重点最终确认为了四个。
我们分别去高一，高二，高三，的三个年级。只不过思思的身高实在没能好好的穿好这身校服，她万般无奈下只好放弃从而选择跟在我身边。
因为是两个人，所以我们去高一的调查完之后还去了一趟职员室，去询问老师们之间对这个游戏的了解程度。
课间的十分钟内我们拢共问了4个不同班级的学生，不出意料中的答案都是一致。就看夏乔两人的结果了。老师们之间更多的是认为这个游戏是学生们闹着玩的，并没有认真。也不曾想过失踪的学生们与这个游戏有没有关联。
即使是他们也认为学生们的失踪很奇怪。但终究没往这上面想。
此外我们还得知了一个新的消息，就是老师当中也有几天都没有出勤的人在，而且也联系不上。更巧合的是这名教师的孩子在3个