老师。她们在二年级教室前往西走时，赵小伟忽然回过头看，王老师正好骑车出了校门，不知王老师看没看见她们。
两天后的一个早自习，赵小伟不到七点来到学校，她开始在座位上愣了一会儿，抬起头忽然看到黑板上写着那工整而熟悉的字体：早自习读十八课，准备分角色朗读。赵小伟想：啊！老师，您早已经来过了，我来得太迟了。
赵小伟翻开书看着，小声读，快七点半时，王老师走进了教室对同学们说：“大家不要光读《在烈日和暴雨下》这篇课文，还要找这课都用了哪些修辞方法。”赵小伟拿起了笔，在书上画着。王老师向她们这边走来时，在一个同学那停住了，过了一会儿，王老师又向她们这边走了几步，又快速转身回到前面，大声对同学们说：“大家都应该向刘玉玲学习呀！刚才她向我提了一个小问题，‘为什么44、45、46自然段不分在第三部分，而分在了第四部分，第四部分写的是暴风雨激战，而44、45、46自然段也没写干活，那么是休息吗？’很多同学也有向她那样的疑问。第四部分写的是暴风雨中激战，而第44、45、46段描写的是暴风雨，所以应分在第四部分。”王老师停了停又微笑着说：“我愿每个同学都向我提出疑问，因为开教研会时，一个教课很好的老师向我们介绍经验，给我们说到了这个问题，应该发动学生的积极性，让学生提出问题，这样学生的语文水平才会提高。但也有的学生想难为老师，上某某大字典里找个字让老师认......当然，我不希望有这样的学生。”同学们都乐了，王老师微笑着走出了教室。
第一二节是化学课，唐校长教化学，他给同学们讲课前，讲了二十分钟我们初三应届生面临的中考形势，赵小伟下定了决心，要真正地好好学习。但到了第四节政治课，赵小伟的精神便没了，不知为什么，她不爱看她们的班主任。
中午放学，赵小伟又是班里最后一个走出教室，她锁门时，三（二）班的两个男生还在打羽毛球，她推车时，王老师正好从北边过来，前边捎着她的女儿小帅，王老师生气地对他们班那两个打羽毛球的学生大声说：“下学了，你们怎么还不回家呀！”一个男生说：“这就走。”赵小伟骑着车，慢慢地到了马路上，一看王老师已经不见了，她想：王老师可能又从小道走了。她骑了几米远，往东一看，真的，因为那条小路不好走，王老师推着车走在前面，她的女儿在后边走着......赵小伟想：啊！老师，为什么？您为什么又从小道走了？唉！我真不应该这么晩走呀！赵小伟