续，虚拟人是人还是花呢？虚拟人的世界将会增加更多的不可预知，一瞬间有千百万个可能，一瞬间又有多少世界从此而诞生，但这种人类情感的传承和心物一体的人文关怀是一致的。”吴教授在阐述她的理解的时候，眼睛更加明亮，期待和欣喜的目光相接，大家听的越发认真起来。
吴教授接着说道：“我们对待虚拟人尤其是青少年儿童的教育问题，更多的是给予他们本有的品格，探索应该赋予给虚拟人自己的空间，进而自我学习和进化成每个虚拟人个性的部分，这是我对虚拟平台演化的一个基本定位，只有人类情感才是穿越现实和虚拟的最有价值的部分，也是我们必须坚守的原则。他们与我们同在，他们与我们平等，他们与我们拥有共同的人文。他们有自己的世界，他们有自己特殊的时空形态，他们有自己特殊的社会形态，他们有特殊的认知沟通方式……”。
顾哲非常认同吴教授的分享，结合吴教授所说的，把近期的工作思路着重的介绍了一下，主要是在虚拟儿童教育的题材、方式和方法方面进行框架性设计，对于教育内容方面将通过人工智能训练的模式进行发布，引入专家学者的参与，辅助各科目虚拟人陪伴模式。
吴教授一边跟大家讨论，一边演示教育智脑的可视化展示以及适用于儿童心理测试的曼陀罗屋，目前曼陀罗屋已经初步部署到了明月湾里面，正在做数据收集和进一步的分析。
突然，顾哲接到孟总电话，说开完会后把吴教授请到董事长办公室，孟总要跟吴教授一起吃晚饭。会议开完后，顾哲连忙留下吴教授，转达了孟总的意思，吴教授微笑着点点头，收拾一番跟着顾哲一块出会议室，在楼梯口认真交代她的学生跟着王晔去熟悉虚拟平台的业务，然后由顾哲带着来到孟总的办公室，顾哲敲门应声进去，只见孟总正坐在办公桌前紧张忙碌的签批集团文件。
顾哲刚要介绍，孟总摆了摆手说：“顾主任，你不忙介绍，我们是认识的，哈哈”，说着起身站了起来，热情打着招呼。顾哲脸上闪过一丝丝惊讶的表情，吴念迪连忙跟上前叫了声：“孟大哥，您好”，孟总笑盈盈的请他们坐下，又看了一眼顾哲说道：“顾主任，我跟念迪的哥哥是老朋友了”，又向吴念迪说：“你哥哥最近可好？有段时间没见了，他身体可好，还在忙地产的事情么？”，原来吴教授的哥哥叫吴德清，机缘巧合在天阳市经营房地产，孟总是在挂职期间陪着领导视察百花山地产项目认识的，此后经常协调一些拆迁和回迁的事情，一来二去就成了好朋友，吴德清虽然专业