婢每天不变的功课。
观音婢还没有开蒙,并不认识字,丁娘子就指导着观音婢和馨儿,按照棋谱上的数字一个一个摆子,等她们两人明白了那些数字的意思,就让她们自己来摆。
对于第一次练习打谱的小孩子来说,靠自己的理解,很难弄明白,棋手落每一个子的目的和用意。
每摆一个子,观音婢就会问丁娘子为什么要这样下。
丁娘子就简单说一下棋手落子的大致用意。
她没法详细进行解释,解释太详细的话,一是她们两人不一定听懂,二是中间牵涉到许多复杂的变化。
一局棋谱,讲一个月也讲不完。
所以,打谱就如同小孩子背古诗,先不用理解这首诗每一句是什么意思。让他背熟以后,大人稍加指点,孩子就能理解诗中的大意。
而下棋就如写诗,小孩子即使会熟练背诵一百首诗,但是让他自己写一首,他却不一定能写出来。要想写出一首诗来,就要进一步认识其中的技巧,并且会运用其中的技巧。
学习下围棋,首先要认识什么是围棋,了解一局棋从头至尾下来,是什么一个过程,打谱刚开始就是一个认识围棋的过程。
丁娘子尽可能地不多做解释,就让观音婢和馨儿,照棋谱的顺序不求甚解地摆子,记住每个子的落子顺序。
观音婢在每摆一个子时,在心中都问个为什么,然后自己给出一个这样下的理由。
不管理解的对不对,但子与子之间是由思路联系的,这样记忆的就快些。
而馨儿则是靠死记硬背,记起谱来就有些困难。
一个棋谱两人照着书上摆了五六遍,观音婢便已记在心里,而馨儿还要照着书来摆。
整盘棋都记住以后,观音婢就不用再看书,这给了她更多思考的时间,下面的时间,她已不是在记棋,而是在研究下每一步棋的用意。
用了一上午,馨儿还是没能完全记住一局棋的棋谱。
到了下午,观音婢向丁娘子提了个建议,上午她是执黑,下午改成她执白。
丁娘子想着,反正是记谱,执黑和执白难道有什么不一样?就随着观音婢,下午让她执白。
但执黑与执白,却给观音婢的感觉不一样。
上午执黑,随的是下黑棋的思路。
下午执白,随的却是下白棋的思路。
她突然发现,转变一下下棋人的角色进行思考,竟然别有一番情趣,这样对整个棋