“那好，既然如此，那你就以今天的种地的感受现场作诗一首。”
“可否让学生思索片刻”
白行简首先想到的就是唐代诗人李绅的悯农二首。
其一，
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
这首诗显然更符合现在的实际状况，尤其是社会现实，但是这首诗的批判性太强了，他怕自己会死的莫名其妙。
想了想他还是背出了第二首，
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
李老∶
“这首诗……确实不错。通过描绘农民在春种秋收中的辛勤劳动和丰收后的悲惨境遇，强调了农民劳动的艰辛和劳动果实的珍贵。第一句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘了农民在烈日下劳作的场景，而后面的第二句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”则是对农民劳动成果来之不易的感叹和告诫。这两句诗通过对农业劳动具体的描写，使得对农民的同情之心和粮食来之不易的体会更加深刻和具体。”
“另外，恐怕你这首诗还隐含了对国家制度的不满，和对国家现实的批判吧。”
“学生不敢，只是辛苦劳作有感而发罢了”
“不管如何，你这小子对我胃口，也有几分你爷爷的风骨。”
“我在问你，你为何读书”
白行简听到李老的话后，他沉默片刻，随后这才回答道：“因为晚辈家里穷，晚辈想要依靠读书来改变家中的现状。”
“倒也是实在，你父亲可曾告知你，你白家以前的事情？”
“从未说过，家父只是让学生好好读书考取功名。”
“那好吧，既然你父亲没有告诉你，我也不好说什么。”
“你可愿拜我为师？”
白行简一下被这句话问懵了，有些不知所措的看向旁边的斋长。
斋长吃惊到没有注意到旁边白行简看向他求助的眼神，只是惊讶的看着李老说道∶“您要收徒？”
李老∶“嗯，我看这孩子不错。”
斋长这时才看向白行简，这才注意到白行简早就看向他了。
白行简是想找个好老师，但是面对这仅有一面之缘，还不了解的老先生，白行简显然是有些犹豫的……
此时，旁边看着的斋长开口道：“傻小子，你可知你面前站着的是何人，李老可是大夏文学届的泰斗，所教授的学