李红豆的语文成绩就诚如她所说——向来不错。李红豆把这一切都“归罪”于她爸:“我小时候,在家里就只见得到诗集,从小耳濡目染,我就只对诗歌感兴趣。甚至以为,读书就是读诗。也不知道错了没有?”
“慢慢来吧,数学也不是很难学的。”钱爱书试着安慰李红豆。
李红豆看着钱爱书那幅一本正经的样子,哈哈大笑:“你以为我不开心?错了!不及格当中也是有分别的。李红豆最厉害的就是嘴。
“及格还有什么不一样的,顶多就是分数多少的问题。”
“当然不一样了,我不喜欢数学,数学不及格在我的预料之中,我没必要为它烦恼。”
“服了你了。”钱爱书无可奈何。
在学习成绩是唯一度量衡的学校里,李红豆语文好,谢老师自然就对她另眼相看。谢老师也是个大度的人,上次李红豆顶撞他之后,他也意识到自身有不当之处,第二天在课堂很洒脱地向钱爱书和李红豆道歉。事后李红豆对钱爱书说,她更加崇拜谢老师了,谢老师是真正的男子汉。
平时上课,李红豆跟谢老师也是配合默契,尤其在讲到古诗词的时候,李红豆总能跟谢老师滔滔不绝的侃到一处。当谢老师随口吟出:“国家危难在际,捐躯赴国难,视死如归,故是爱国”时,李红豆肯定会马上对上:“百废待举之时,努力创实业,奋发图强,更是爱国!”当即,谢老师会竖起大拇指,“好,好,对的不错啊。”李红豆就会谦虚地说:“哪里哪里!全仗谢老师教育得法。”这就是谢老师所谓的“师生互动式教学法”。可是互动范围却是极具狭隘性,甚至不能将钱爱书这等爱学习的学生包括在内。每次语文课,整个课堂上就见谢老师和李红豆在喝三吆四,其他同学要么就是在忙自己的事,要么就看着谢老师和李红豆傻笑。谢老师很有种壮志未酬的感觉。他跟李红豆商量,怎样才能互动起来。李红豆瞪着大眼睛也是毫无主张。
“把学校那停了快三年的‘晨曦’文学社再重组起来怎样?”谢老师自献妙计。
“好啊,好啊!我真是的,每天都惦记着要弄个文学社,今天倒是忘了。”李红豆高兴极了。
“那我马上就着手做这件事。你在班上好好宣传一下,多给我找些有志之士。”看到李红豆高兴的样子,谢老师大受鼓舞,“越快越好,我这次一定要把大家都带动起来。”
“那我们要不要改一个名字呢?我总觉得‘晨曦’不够文学。”李红豆掐着脑门想了好久没有结果,“