她在吃海带的时候,对我们说:“我吃长颈鹿。”我佩服她的联想力的丰富,她竟然将两个相似度极低的两个事物联系到了一起。
后来,她在吃面条的时候,也说自己在吃长颈鹿。我明白了,她把那些比较长的东西都会叫做长颈鹿。
在我看来,她已经具有了基本的抽象能力。这让我感到高兴,也让我暗下决心:一定要保护她的想象能力和抽象能力,在适当的时候进一步发展这种能力。
当然,这需要潜移默化的教育,不可以超前。曈宝的妈妈为了培养孩子的语言能力,花了几百元为她购买了一本智能电子读绘本。
只要曈宝拿电子笔指向某个图案,电子笔就会读出它的名称,还同时发出该事物的相关声音,比如,她用电子笔指向老虎,电子笔就会用标准的普通话读
“老虎”,随后就发出老虎的叫声。如果她用电子笔指向钢琴,电子笔就会读
“钢琴”,并发出一小段钢琴曲。这本书装帧非常精致。其内容非常丰富,各种各样的动物、植物、地理、气候、乐器、交通工具、游乐场的玩具、食物等都包含其中,可谓百科全书式的。
小宝宝非常喜欢这个智能电子读绘本。她一有空就拿出这本书和电子笔,要我跟她一起读。
我非常高兴配合她并不断地赞美她。这样,她的兴趣更加浓厚了,也让她在很短的时间内就认识了很多事物的名称,极大地丰富了她的词汇和想象力。
这也印证了:兴趣是最好的老师!