莎咀嚼了一下这个陌生的词语,确实没有听过,看对方面孔,应该是东南亚的某个土邦吧。
她也没有太在乎,她本来学习就不是很好,不然也不会来教托管所。
再说了——这年头欧洲人记得欧洲地图不就行了吗?
“不是来搞袭击的就好。”路易莎随口问道:“有什么事吗?”
“这里是学校?我想进去看看。”锦小路浩行诚恳答道。
“算半个,进来看吧,别吓着小孩。”路易莎自无不可,她对这个东南亚人也挺好奇的。
锦小路浩行跟着对方走了进去,路易莎回到了课堂上去讲课,而他在下面旁听。
课后,配合路易莎的讲解,他总算明白了托管所教育是怎么施行的。
“不过托管所也只能管一时,政府说预计十五年内完成到正式教育的全面改革。”末了,路易莎补充道。
然而锦小路已经不再听得进去,他只感觉自己找到了救国良方。
目前的日本教育主要都还是寺子屋和乡学,政府已经决定下大力气改革教育,却一时不知如何是好。
历史上,日本为了完成“文明开化”的目标,确实是下了苦工的,社会各界也有广泛的共识。
只不过目标定的太高,脱离了实际情况,一开始就设定了8年制义务教育,全国普及。
结果可想而知,根本难以落实,教育状况直到1886年新法令推出才得到改善。
所以锦小路浩行看到这么一条新的发展路线,心中的激动便不难理解。
只不过各国国情不同,日本究竟能不能参考西班牙的方案,还需要时间来验证……