“课案的发起时间是在第三期视频发布的前一天，当时被该课案吸引到的学者那是不计其数，我粗略一数大概不下十五万，那真是把校长吓到了，不知道的还以为聚众闹事呢。”
“当时校长我就在想，到底是什么课案能吸引这么多学者前来一观？抱着这种求学若渴的态度我驻足在课案回忆的外围细细听了起来。”
“直到听完整篇课案的内容后，我才知道啥叫第二世界了。”
“那就是对某一些事物迷惘而不知其究竟，可有盲目的相信其说，并且宣传甚至疯狂，不讲科学的‘迷信’世界。”
“这让校长我不禁想起了小时候家里人带我看病，找了好几位医生都没看好，但又见我哼哼唧唧的难受样，就找来了一位神婆，那神婆一看见我就说我是丢了魂，要收魂才行。”
“那家伙阵仗大的啊把我都给看愣了，当时做完收魂后神婆见我不哭了就说事情已经解决，刚说完我又开始哭了，见这样那神婆就要给我灌符水。”
“符水大家应该知道吧，就是一道符烧了之后化成的灰拌在水里，那把我看的恶心的啊，立马不哭了，打死也不哭了。”
“为啥呢？因为那是我不想上学装的。”
“你瞧瞧，这就是迷信的害处啊，损人不利己的玩意！”
“你以为我听完这些后就会奋然离开？No，No，No...身为校长的我怎么可能这么没有责任心，那必然是要记录下来给各位学生爸爸们探讨下啊。”
“当然不仅是我，在场的不少学者也都看出来了，还出面指责这起课案的严肃性，但那位课案发起者不听啊，他必须要证明自己，那好！学者们就拭目以待看看他怎么证明。”
“校长我呢也是很有好奇心的，相信各位学生爸爸也很好奇，那接下来就让你们看下证明过程。”
随着这位视频制作者的话说完，这个视频也迎来了正式内容。
汪伦看了下，其实就是自己昨天直播间的过程，时长大概三十多分钟左右，中间没带一点剪辑。
不过时不时会夹杂一些视频制作者的内心想法和讲解。
汪伦也没心思听，直接五倍速放了过去。
“这就是课案发起者的证明过程，看到这里不少学生爸爸们是不是都有了自己的一个判断？如果所料没错应该和校长我想的一样，那必须妥妥的是剧本啊。”
“毕竟五百万的刮刮乐你说中就能中啊，对吧！这不提前做好一张工具卡，如何才