就打瞌睡。
而班里的其他多数小朋友，则静静聆听齐老师的演奏。
五六岁的儿童，已具备了最基本的辨别美丑的能力。
那人美不美？
美！
那人丑不丑？
丑！
诸如此类的判断题，五六岁的儿童可以给出答案。他们或许无法解释美与丑的具体原因，但他们能够在表面层次上辨别美丑。
在音乐领域同样如此。
班里的小朋友没有一个懂得古典音乐审美原则，但他们能分辨哪支曲子悦耳，哪支曲子扎心。
悠扬的钢琴声在教室里跃动，沈诺菲安静的就如一株植物，她陶醉，她忘我，她被跳跃的音符深深吸引，她特别崇拜美如画弹得一手好琴的齐老师。
沈院士别墅里也有一架钢琴，琴是真的，很贵，其作用仅限于装饰大别墅。
万能的沈奇近乎无所不能，而他也有不会的技能，比如说器乐演奏。
就别指望欧叶教诺菲弹琴了，欧叶的音乐水平还不如沈奇，她是个唱歌跑调的女人。
沈诺菲从来没有这么沉静过，齐老师的音乐魔力令她着迷。沈诺菲静静听曲子的模样好可爱，眼睛睁得大大的，耳朵竖得直直的，因为注意力高度集中，她的脸也变小了。
一曲《春之歌》演奏完毕，齐老师笑着问到：“喜欢吗？”
“喜欢！”
小朋友们七七八八的喊到，有人真心喜欢，有人是从众心理。
“喜欢！超好听！”沈诺菲发自肺腑的说，她显的意犹未尽。