果会和自己的世界观产生冲突，甚至动摇自己的信仰。
青春泉学院一方都不是教会成员，虽然也要作为信徒才能进入学院，但贝朗杰这样的外来者都能混进去，这信徒的成分就会不太纯，对比从未直接领教过的神迹，好奇心会更占上风。
暂时分歧过大，再刺激下去怕是要打起来，只能略过，先讨论其它可能。
但选择了多个课题，讨论的结果都认为不太合适。
这里的重点在于青春泉两个学院派出的学生，为了尽可能搜集到更多的知识，每个人的专精方向都不一样。
比如青春泉一方，贝朗杰登记的专精是创造、召唤和咒法，卡特是创造和附魔分支的保护系、贝妮是幻术和塑能、拉布则是咒法专修。
生命学院的情况也差不多，九个学生加一起，就算按最大派系咒法来计算，能达到三环水平的也只有四人，另外五个就只能打酱油，要另组兴趣小组，这五个人还得分三组。
如果研究神力就不一样，对大家都是未知的力量，各成员分布在不一样的专精领域里反而是有利情况，便于开拓思路尝试不同方法手段。
一群学生每天放学吵吵，过了几天，贝朗杰已经自己找到了兴趣组。
“我加入兴趣组了。”
“！
！”
“？？？”
“特招的？”
摇头：“考试过的。”
“……”
加入兴趣小组有几种模式。
第一种随组，这种针对一二年级生，主导因素是学生自身的兴趣，但进组之后基本没资格参与兴趣小组的直接研究，只能旁听讨论，参与一些边缘小项目。
第二种考试，本类专门针对三年级以上要转组的学生，转组一般起因是人员分歧、兴趣改变之类的。
第三种特招，一般由兴趣组自行发起，向其他兴趣组求人，很明显这种形式针对的都是真正的大腿，跨界都能给兴趣组带来帮助的存在，一个学院一年下来都不一定有一起特招需求。
交流生不受到年级框架约束，他们可以选择自己适合的方式，只是考虑到参与度必须自建小组而已。
贝朗杰突然冒出来说考试通过，这里的信息含量可有点大。
“你加的什么组？考的什么？”
“飞行器探索协会，考数学、物理、气动力、电力基础、附魔魔术阵。”
“你都能看懂？”
“总分