都弄不懂。”
“比如说书院里在琢磨的那些东西，以后码头上有了那些东西，干活就轻松了，可干活轻松了，人就多了，有的人就会没活干？怎么办？他们什么都不懂，能去做什么？只能还去做苦力。所以要读书。”
沈安在书院里一再强调教育是大宋未来发展的根基，这个根基不牢，再强大的大宋也会变成过眼烟云。
耳闻目睹多了之后，苏晏对此多了许多见解。
有人说道：“可读不起呢。现在那些教书的地方要钱要得多，咱们的孩子读不起呢！”
“能养活孩子就算是不错了，读书太难了，不如让孩子在家里帮着干活。”
这种想法千年后依旧存在。
“以后会有的。”
苏晏想起了沈安的话。
——以后的大宋每个地方都该有学堂，每个孩子都争取能让他们识文断字……学会谋生的技能。
是的，什么高大上的目标沈安压根就没想过，他只想让更多的孩子识文断字。
只要能识文断字，在随后的岁月里，他们就能不断学习，不断提高。
“以后会有许多先生，而且读书会很便宜……”
沈安说以后那些孩子读书应当不要钱，哪怕苏晏再崇拜他，依旧觉得不可能。
“可去读书家里就少人干活了呢。”
这些苦力依旧在想着让自己的孩子重复自己的一生，简单，但稳靠。
“可读书出来之后，孩子就能去干别的，那些活计更轻松，挣钱更多。”
苏晏说道：“你们看看某，某当年也是在码头扛活的，后来某在书院刻苦读书，那时候多少人嘲笑某？说某是异想天开，可如今呢？”
苏义抱着官服，热泪盈眶。
如今他从杭州归来，能面见官家，能和宰辅们侃侃而谈……
当年谁想到这些了？
众人都生出了些憧憬，有人说道：“某那巷子里就有个等着考试的读书人，看着穷啊！回头某每月给他些钱，看他能否教教某的孩子……”
“好，这样最好。”
苏晏笑了起来，觉得这是个很好的开端。
“大郎，快趁热吃了馒头。”
苏义见儿子说话间从容不迫，那些苦力，甚至船主和船工都在聚精会神的听着，心中的自豪之情就别提了。
“爹，您也吃。”
“哎！”
苏义单手接过馒头，另