？？？
在之前，宋钟他的脑海中，已经铺垫出了许许多多的教育话语，本来等着小家伙好奇的求索的时候，他就“耐心好意”的告诉宋可儿。
结果，听了宋可儿的疑问后，他有那么一瞬间，陷入到愕然的泥潭当中。
小家伙的脑子，是胃做的吗？
怎么一门心思的关注吃？
不，应该说她是胃做的灵童吗？
因为，足以令很多发福体质的人为之羡慕嫉妒恨的是，这小家伙，可以放心地吃着各种食物，而且丝毫不用担心发胖。
不行！
自己必须要让小家伙从小吃货变成小淑女。
九年义务教育计划，必须提上日程了。
在宋钟看来，目前的学习教育对一个孩子来说，从思想，行为，逻辑和处理问题方面的能力影响最大的东西，都来自于九年义务教育和高中阶段的课文。
比如通过辩证方法看待人与事，取其精华，弃其糟粕。
实践是检验真理的唯一标准等等，诸如一系列，如何提高自己，突破自己与生俱来的限制，提档自己起跑线的种种基本方法，都在九年义务教育的课文之中。
嗯，这是一项艰难的攻坚战，但是为了小家伙的成长，我，无所畏惧。
“人生总有起伏，到了最低谷，我们才更该给自己一个念想：心若在，梦就在。”宋钟调动手机，自动播放新的bg。
他感觉，自己又升华了，至少在那一刻，他就是一位人生导师。
有一束微光，仿佛在他身上闪耀。
“对了，我们今天中午吃什么呢？可以吃肉肉吗？”小家伙神色慎重地想起了什么似的，然后放下已经吃完面条，喝完面汤的空碗，以屁股为轴心在小板凳上旋转了一圈，扭头期待地看着宋钟。
“我想吃肉肉。”小家伙双脚一蹬一蹬地，又郑重其事的重复一遍。
“我想吃肉肉。”
“”
能不这样郑重其事的说着要吃肉的话吗？
算了，人心隔肚皮……
要猜普通人的想法，尚且难以复杂，更何况一个来自文化，三观，常识体系都截然不同的灵童呢。
是他错了。
也许九年义务教育计划，并不成熟，条件也并不完善，并不适合小家伙。
罢了罢了！
再看看吧。
反正小家伙也有些特殊能力，她也不是那