去发动工农搞斗争，在自己的地盘上却要维持稳定。因为只有维持稳定，苏联的经济和工业才能发展，苏联才能成为强大的国家，苏联gcd的地位才能稳固。”
“好！辅文果然是留过洋的见识就是非凡！”胡汉民听了罗耀国的建议拍手叫好道：“总理，汉民以为总理应该在广东开始训政。”
“训政？怎么个训法？”孙中山反问道。
胡汉民笑了笑问罗耀国道：“辅文有什么建议吗？”
“职部以为，总理之所以要训政就是因为人民受教育程度太低，很难分辨是非，所以没有办法搞民主，才不得不训政的。因此训政的关键就是教育，职部听说日本在从中国得到甲午战争赔款以后大部分都投入到了教育经费中去了。所以应该首先建立起全民免费义务制教育，所有牢固根据地都应该让所有适龄儿童进入学校，我们应该提供六年的基础教育。此外训政一定要有期限，不能无限制的训下去，应该以培养一代人才为限，一个人从小学读到大学毕业应该要读十六年的书。我们的训政期应该定为十六年，期满以后还政与民。”
中山先生想了想又问：“你的意思是我们每拿下一个省就训政十六年，除了教育我们就不要为人民做些别的吗？”
罗耀国笑道：“如果能为国家培养一代人才，我党还有什么不满足的？而且在今后的很多年里我们还要为国家建立起基础的重工业，使国家可以抵抗住列强的侵略，实际上这项工作和教育也是分不开的，工业需要有文化的工程师和技术工人，军队也需要有知识的士兵和军官，靠文盲在现代社会是什么都做不了的。”
当然，罗耀国的这番话说的不一定正确，他这两世为人都是把教育放在第一位，因此就想当然的以为只有受过教育的官兵才能形成强大的战斗力，对于毛zd的人民战争理论，他所在的环境是没有办法接触到的。
“要让全部适龄儿童都接受免费教育，要多少钱啊？”孙中山想到钱便不由得为难起来了。
胡汉民在心里略微一算，便有了答案。“广东有三千万人，其中青少年约七、八百万，如果要为所有人提供免费教育，恐怕我们就没有钱养军队了。不过这件事也不是不能办，只是我们只能提供最最基础的教育，嗯，就是水平很低，只能让这些孩子认得些字，会简单的算术而已。这样的话稍微有点钱人家都会把孩子送去上高水平的私立学校，我们大概要负担四百万人的教育，给他们每一百人配一个老师，差不多需要四万名教师，每个教师一年发一百元工