写这个完本感言的时候，正好是晚上夜深人静的时候。
鼻子酸酸的，想哭。
这是一个很好的题材，教师文，嗯，这应该也算得上是我真正意义上的第一本书。
这个故事，如果我拉长战线的话，可以水到四百万字。
如果你们不信，可以回头从第一个学期去看，第一个学期我就将近写了三个月，六个学期我可以写十八个月。
只是就好像我之前说过的，我不喜欢水文。
尤其是不喜欢套路。
至于套路，我只用过几个装逼打脸的套路，而且还在最开始的时候。
就好像重复一样，无非是系统拿出道具，方白去教学，然后获得感悟，就像收割韭菜一样，一波又一波。
但是故事总得有根主线。
这根主线就叫做长大。
有人说，这本书没有主线，方白总是遇见一件事然后去做一件事，根本不知道去干什么，也不知道要去干什么。
芋头写书就像生活一样，不知道下一步该怎么走，方白也一样，日子总得过，不管明天会遇见什么，如果这本书有了一个明确的主线，就会变得不好看。
哪里不好看……
这个故事最大的亮点，就在于他和小萝卜头的日常。
但是日常不可能每天水一水。
我希望写一些有东西的故事。
我在去上大学的时候，我以前一个老师跟我说的一句话很深刻。
当一个好老师，并不在于你会不会教书，而在于，你会不会教他们做人。
师者，传道解惑。
我觉得，更多的是引导学生成长。
芋头期间有带过班级，有带过学生……
我想写一些有东西的故事。
从最开始被人骂，说我不配写老师，玷污这两个字。
再到后来说我偏离了主题，关于这个，我就想问一句，这本书的主题是什么？
我这个作者都不知道我的主题是什么，你为什么会问这句话的。
难不成这就是所谓的，我就是个作者，我懂个几波？
十一二岁的时候是学生最迷茫的时候，所以方白必须强制让他们明白什么可以做，什么不可以做。
就是那句话，只有我愿意跟你讲道理的时候，你才能跟我讲道理。
等他们长大之后，开始接触这个社会。
发现这个社会并没有