坐在一旁的王鸿注意到了他的动作，有些惊讶地转过头，小声问：“你干啥？”
刘轻聚精会神地翻书，没有回答他。
几分钟过去，一本厚厚的专业书就只剩下三分之一不到了。
“不错……”刘轻心中无比兴奋，翻得越来越快。
四周的同学都被吸引了，都伸长脖子盯着他，不知道他在捣什么鬼。
连讲台上的马教授都注意到了刘轻的小动作，他停下讲课，脸色不善道：“那位同学，请专心听讲。”
然而刘轻没有理他，继续翻书，很快一本书翻完了。
他抬头，用力眨了眨眼睛，脑海里，整本书从头到尾都记得清清楚楚的，每一字每一段话每一个标点符号，都清晰地呈现在他的眼前。
“太爽了，就想把整本书都复制到了脑子里一样。”
刘轻很激动，有了这项技能，学习什么的都太容易了。
台上马教授怒了，一拍桌子道：“那位同学，站起来？”
王鸿捅了捅刘轻道：“叫你呢，你怎么啦？”
“啊——”刘轻回过神来，站起来疑惑地望向讲台，不知道这马教授为什么生气。
“你在干什么？”马教授气愤地问。
刘轻反映过来了，看来刚才自己急于试验新技能，动作幅度稍微大一点，影响了教授上课，让这位严厉的老教授不高兴了。
“老师，我在看书。”
“看书？你那是看书吗？”
“是的，我刚把后面的内容预习完了。”
这家伙还敢狡辩，马教授气得胡子发颤，“那你阐述一下价值的四个发展阶段的表现形式。”
同学们都望着刘轻，有人同情，有人幸灾乐祸。
刘轻心念一动，脑海里立即呈现了价值理论那一章节的内容，他开口道：“在人类历史上，自从出现商品交换以来，商品的价值形式已经历了四个发展阶段，有四种不同的表现形式。一是简单的、个别的或偶然的价值形式。这种价值形式可用如下的等式来表示:2只羊＝1把斧子;或1担谷＝1头牛。这是商品交换处于萌芽阶段的价值表现形式；二是总和的或扩大的价值形式……三是一般价值形式……四是货币形式……。”
他的回答不疾不徐，娓娓道来，仿佛照着书在念一样。
马教授的神情舒缓了许多，渐渐变得满意，等他回答完，语气温和地道：“回答得很完整，坐下吧，下来继续努力。”