师生关系是不能依靠老师的强势维系的，虽然老师看到的会是很乖很老实的学生，但私底下，学生对老师的怨恨有可能比涛涛江水还要凶猛。
这就是人与人的交往，学习成绩好的学生往往与老师的关系冷淡，因为他们需要老师的时候其实并不太多，因为他们大多数时候都是靠自己来学习，所以他们对老师的态度很一般。成绩差的学生很多时候很畏惧老师，甚至很讨厌老师，但是等十年二十年之后，与这个老师关系好的，有可能大多数都是那些成绩差的学生，因为他们是最经常跟老师接触的，他们的学习更多依靠老师，老师给他们的印象会更深刻。加上随年龄的成长，三观的逐渐形成，慢慢就认识到老师对他们实际上负责任的态度，所以更愿意和老师联络。
所以，青辰对学生的很多要求都会提出合情合理的解释，就算不能提出合情合理的解释，也要牵强地解释。目的是为了让学生明白，你按照我说的做，是有目的的，是正确的。
所以基本上青辰与学生之间的关系都还不错，尤其是每一届带过的调皮捣蛋的学生，跟青辰的关系最好。
青辰与学生之间的关系基本上都是在青辰教他们的时候，一旦青辰不教他们了，青辰与这些孩子之间的关系就会变得很淡，很淡。
这也几乎是所有老师都曾经面对过的问题，自己教过的学生，在大马路上碰见，老师认出了学生，学生也认出了老师，但是学生连一个招呼都不会跟老师打。
青辰也是这么走来的，感觉师生关系就只是维系在学校里，出了校门，学生才不管你是谁，我又不用你管。
这就是现在的师生关系，这就是批量生产的学生。
青辰刚上班没几年的时候，也想过这些孩子怎么连最起码的尊师重道的道理都不懂，见了老师招呼都不打，就跟见了陌生人一样，那句一日为师终身为父似乎与教师这个角色不太对得上号。
只是后来，时间长了，青辰也就放开了，爱理不理吧，反正他教给学生知识是他的本职工作，他也是拿国家工资的，这跟古代学生花钱请师父教是两码事。
古代知识的传承比现在困难太多了，有了知识就有了未来，整个社会都敬重文化人，所以对老师的那都是恩情。
至于现代社会，学生只会问你：恩情是什么？
虽然青辰的师父跟他说当老师要有情怀，但是面对曾经跟自己喊老师的人面对自己像面对陌生人时，那股莫名的心酸，着实让人不自在。
闪耀