十本吧，这些每天都要带着。其他的比如白报本，备用的作业本什么的不带也没事。还有体育老师要求带的跳绳。其他的基本上都可以不带了。”
“明白了，谢谢您啊青老师。”
挂了电话，青辰正好到办公室。
简单收拾了一下自己的东西，差不多等了十分多钟，四个数学老师碰头，找了一辆出租车，前往教育局参加教研活动。
教研员每个学期都会组织两到三次的教研活动，一次是学期初，一次是学期末，有时候会在学期中也安排一次。如果是听课学习，就安排到某个学校，如果只是理论学习，就直接安排在教育局的会议室。
北郊区的教育局很普通，就是普通的楼，到顶十五层，四人直达七层教研室，找到会议室。
每次教研都差不多要两个小时，一点半开始，三点半结束。
今天的教研内容教研员安排的也挺满，第一个环节是说课，教研员安排了五位不同学校的三年级数学老师分别对五节课进行说课。
说课跟老师在教室上课不一样，它是老师们用语言表达把自己某一节课的上课环节，教学方式方法和设计理念，甚至理论依据讲出来。说白了，就是老师把自己这节课怎么上的说一遍，说的时候还要把自己每个环节为什么这么设计讲出来。
说课的方式有很多好处，对教学研究有很重要的参考价值，对提高教师自身的业务水平也有促进作用。
这几位说课的老师都很年轻，一看就是教研员从年轻教师中挑选的后起之秀。每一位老师说课结束之后，都会有一个简短的评课。说课不超过八分钟，评课也比较快，五个说课完毕，差不多就一个小时了。
一般这些年轻人的说课，就是教研员想展示给大家看他们发现的人才，有可能要培养一下。
他们的说课基本上没什么参考价值，不是青辰看不上他们，而是这些刚上班两三年的新老师是真的缺乏思考，缺少上课经验，缺少做课经验，想法是好的。
闪耀小学为了培养新教师，也会组织说课活动。凡是工作五年以下的，都算作新老师，每个学期都要强制参加说课活动。
这个学期的说课活动安排在了十月一放假回来之后，每次说课活动，所有参加的教师会先安排到一间教室，先抽签排顺序，然后每隔五分钟放一个老师到另外一间教室。
在那间教室里，老师会得到一份复印的教材和几张白纸，然后会有半个小时的时间。老师要用这半个小时的时间