大赛开始了，请各位老师积极参与。
这个教育教学成果大赛是省教育厅主办，各市教育局协办，主要内容是论文方面的评选，所得证书属于省级证书，在整个省都承认的一个含金量比较高的证书。
青辰挠挠头，叹了口气，心想自己还有两年就可以申报高一级职称了，论文、课题、做课都是加分项，自己手里现在一个都还没有，这可真不好办了。
自从职称改革之后，青辰对自己的职称问题也是越来越关心了。
没办法，职称对应的可是退休之后的退休金。
为什么那么多老师为了竞争支撑打的头破血流，闺蜜师徒反目成仇，更有甚者还搞起了阴谋诡计，就是因为这该死的职称问题。
很多老师干了三十年，桃李满天下，教学能力，业务工作都是一把好手，但就是没有材料，评不上高级职称，最后连退休生活都勉强维持。
一般老师都是能评上二级教师的，因为上班满一年，没有不良记录的就跟自动晋升一样。
从二级教师晋升一级教师，这可上难度了。
这个难度难在两点上，一个是学校名额，一个是自身条件。
学校名额这个问题青辰上班这么多年都没搞懂是怎么分配的，反正几乎每年都不一样，有时多，有时少。但无论多还是少，名额永远都是不够的，因为每年都有超过名额的二级教师需要晋升。
青辰工作满工作满五年的时候就有竞争一级教师了，但那时候跟他竞争的有七八个，但名额就三四个。加上青辰那几年手里的材料也没有其他人多，愣是排队排了三年，这才轮到他。
这还是他这三年拼命攒材料，这才有资格。
材料其实是一个很大的问题，做课、论文、课题是最基础的加分项，而且评职称只认最近五年的材料，多一年上头都不认。
做课，最高级别是全国级的，但每年全国级别的做课比赛也就那么一次。还有就是，这是全国级别的做课比赛，每年都有成千上万的老师参加，这就好比过江之鲫了。这里面得有多少高手，能评上一个三等奖，那都是运气了。
再说论文，相比做课，论文的评选就更难了。做课好歹是上课，上出深度上出水平还能让高手给指点一二，论文那就需要老师们真的用脑子了，不下点功夫写一篇有水平的论文，估计连个三等奖都混不上。尤其某年的论文事件之后，评选论文就更难了，原本十个有五个获奖的比赛一下子就只有两三个能获奖了，简直不要太坑