然后是作业整齐干净了。
因为一二年级没有手写的家庭作业，很多学生的作业都有问题，一个是字丑，一个是不美观，想写哪写哪，想怎么写就怎么写，青辰第一次判作业的时候，有几份作业全靠猜。
现在的作业，起码他不用猜了，整体也规矩多了。因为写的不好看的，一律拿回去重写，还要扣掉积分。先不说扣几分心不心疼，擦干净重写就够费事的了，而且，第一遍重写不合格，第二遍接着重写，翻倍扣分，以此类推。这还都不算什么，关键是青辰有着锲而不舍的精神，今天写的拖到放学还写不好，那就请家长上楼，跟青辰一起看着你写，当然，积分照扣，另外还要挨罚做卫生之类的任务。
最后就是，青辰说的话，学生全都听。
青辰秉承的是“亲其师信其道”的原则，通过让学生切身体会到“听青老师的话不吃亏”的方法，让学生对青辰言听计从。
青辰敢对学生说肯定的话，就比如讲课的时候，说哪一道题考试肯定会考。其实考试的时候到底考不考青辰也不是特别清楚，但这不妨碍他偷看考题。
具体的操作方法是这样的。
拿考单元卷举例子，考之前复习的时候，就说单元卷是学校出的，他不知道考题。其实单元卷就在他手里，考题内容他清楚的很。复习的时候在锦囊里出几道跟考题差不多的题，换个数或者直接换个问法之类的，在学生面前就信誓旦旦地说那道换了数的题一定考。等考完试讲卷子的时候，特别说那道题换了数的题，一句“我就说这个题会考吧”就能把学生击败。
反正这种操作来上几次，学生对青辰简直佩服得五体投地。
这样的师生关系，才能使学生与老师之间减少隔阂。
最早青辰带的那一届学生，虽然从一年级一直带到了六年级，但是有好多学生对青辰并没有什么太深的感情，即使在那些还上了初中，偶尔在大街遇到青辰的时候，也会装作没看到。
对此，青辰习以为常。
很多老师感叹学生就是白眼狼，你为他们付出再多，他们也不会放在心上。
与其说学生是白眼狼，不如说，师生关系止步于此。
因为老师给学生传道解惑是职责所在，是国家规定的义务。相应的，给老师报酬的不是家长，不是学生，而是国家。
师生之间是纯粹的学术关系，即使老师再关心学生们的生活，又没有家长来得亲。
只能感叹，世风日下。