现在学校出现了建校以来最大的危机。
还没法指责搞出了这些事情的刘春来，严劲松之前召集了公社所有单位，必须给刘春来提供最大可能的支持。
这潜台词很明显，只要不影响到公社的日常活动，干部得优先借给刘春来用。
“这事情找严书记不行，还是得找刘春来。”周琴满脸无奈。
严劲松要支持刘春来，学校去找，肯定是没用的。
只有找刘春来。
“等严书记回来，我去找他谈谈吧。县里很多年没有给我们分配师范生，今年又有三个人退休了……”彭广远觉得，全国没有任何一个学校的校长有他憋屈。
学生流失，因为家里穷。
教室流失，还是因为穷。
“学校的代课老师要走，咱们也留不住，总不能在不发工资跟津贴的情况下，仅仅凭借他们对教育事业的热爱跟奉献精神，让他们不种地，不吃饭吧？他们要结婚，要养家……”
彭广远的话，让其他几名领导有些意外。
以前的彭广远可不是这样。
“彭校长，要是这样，学校就我们几个人，也教不过来那么多班级啊。”周琴顿时抱怨起来，“现在咱们每个人都得至少带三个班，而且还是不同年级，知识点跨度大，教案都写不完，还不要说每天都批改作业……”
学校正式编制的老师很少，尤其是受过比较高的教育的人。
就连校长彭广远，也不过是之前的高中生。
中专级别的师范生，总共只有五人。
用初中生作为代课教师，那是无奈的选择。
这些代课的初中生，只能教低年级的学生。
有能力强的？
那是扯淡。
能力强的初中生，不是上了中专，就是读了高中考了大学……
即使考不上大学的高中生，也没有学校的份。
公社各个单位都缺人呢。
在全国都缺人的情况下，毕业生都是优先分配上级单位。
可每年培养的人才数量是有限的，根本就跟不上国家在改革开放后快速发展的用人需求。
之前很长一段时间，各大学校都停止了招生跟人才培养工作。
上级用人不够怎么办？
就从下一级单位调能力强的上来啊。
省上从下属各市调人；市里就从下属的各县调人；县里又从公社调人；公社呢？各大队