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第1510章 批评教育(3 / 5)

评他或者是开除他吧,这是不可能的。

我只能够说是和他说一下。那么解决问题的办法就是说再把他给调走,调到其他的兄弟单位去也行,不然的话,想让他改变这个习惯呢,并不是一件容易的事情。

只能说慢慢的来,咱们厂子里面向来那放的盐应该是比较重的,猛然间来了一个放的盐比较少的厨师,可能大家伙就有点不习惯,但是这个也没办法,我不可能每天监督他呀,咱们宣传科你看看写的文章,那些工人都说了。

你水字数水的让人恶心呀。你没见他们写报告的时候,写文章的时候注意啊。这宣传科是不是也得批评一下呀。”

杨厂长顿时就来了,兴趣马上就说:“宣传科最近写的很水吗?”

何雨柱毫不犹豫的就说,当然水了,人家那些工人作为读者都有意见了,说水的让人恶心。你得让他们加快进度呀,对不对?

你得推进情节上你得快马加鞭才行,不可能说是一件事儿,水上几万字,那怎么可能呢。

工人可是当家作主的,工人作为读者那就是读者姥爷呀,你老拿水字数来糊弄大家,这不行呀,读者都有意见了,咱们工人可不是文盲,可是真正的识字的读者,读者姥爷都说了,那你说是不是宣传科那边水字数水的太厉害,是不是糊弄事儿呀。”

杨厂长辩解说:“那是不是每个作者的风格不一样呀,宣传科那边写文章的每个人的风格也是不一样的,就和你们厨师一样,何雨柱马上就说那不管读者作为读文章的一方面的人,人家就看你文章写的好不好,你写字数的话就不行了。

人家说你水字说谁的恶心这文章就不好,尽快的结束呗,对不对?要么就加快进度加快情节的推进,别让人家说水字数什么的就行了。字数上的文章也不少,红楼梦字数那么多,也没人说他水字数啊,对不对?

那人家写的好好的,说水字书四大名着都写得不错,都没有说水字数的,但是你要是写的不好,对不对?还想水字数,那工人肯定不愿意呀。所以要么就赶紧的把小说文章给结束了,要么就赶紧的推动情节的发展,不要随随便便的水字手糊弄人。”

杨厂长呢,这个时候想了想说:“行了,放心吧,我批评一下他们,肯定能让他们拿出一个切实可行的方案来,不可能说是总是糊弄大家,这一点我是不认可的。

工人的时间也是非常宝贵的,工人作为读者的时间更是宝贵的,读者老爷他们的心情肯定是要理解的,人家不可能说是迁就作者呀,你得好

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