老的这种石头平路，并非是罗马所建设，而恰恰是中国夏朝某个时期，在某个古城的遗址所发现的，并且技术层次比起罗马的石头路来说，还要高出很多。
每个时代，总有一些走在时代前列的设计，以及一些不属于当前时代的技术。
启继续向前走，经过市场边上，里面有很多人，启从兜里掏出了一些陶贝，记得昨天自己阿父似乎拿着那枚钢契进了银行，然后出来的时候，就换到了很多很多的钱。
于是，那枚小小的钢契，就在启的心中留下了深刻的印象。
小钱钱，好多的小钱钱，能买好多好多的东西。
在市场里，启握着陶贝，买了一些吃的，又还想继续逛逛，却被两小鸡里面的咕咕拽了拽裤脚，瞪着小眼睛，叽叽两声，指着学堂的方向，示意他不能再耽误了，马上上课要迟到了。
启只能从市场快步离开，两只小鸡在后面摇摇摆摆的快速跟上。
学堂门口，有许多的孩子，但没有哪个孩子像是启一样小的年纪。
周围有很多人，一时之间，启有些茫然，老师站在门口，向启招手，让他过来，给他分配班级。
由于人口逐渐增长，学堂的孩子也是越来越多，最早只有一个课堂，而且不限年龄，现在则是已经分为了九个，并且划分了三个年级。
两小鸡站在门口对启挥舞小翅膀，然后晃晃悠悠的离开了学堂。
“今天，我们学堂来了一位远道而来的同学，他叫做姒启.....”
老师为启找到了座位，同时把他介绍给同年级的人，而这帮孩子里面顿时有人窃窃私语起来，看着启的目光有些怪异，不知是不是因为姒这个姓氏较为特殊的缘故。
第一堂课，启被发了新书，纸张装订的教学书籍他是第一次见到，油墨味很重，翻起来手感很好，而里面的插图以及故事，也十分的引人入胜。
启睁大了眼睛，竖起了耳朵，因为老师的声音响起来了。
第一堂课不会学习太难的东西，礼仪纪律是课堂上强调的东西，随后所开始讲述的，是文字的演化。
认字，启蒙，书写。
从听的懂话，到写得出字，孩子们对新鲜的事物接受度很高，当然对于自己不喜欢的事情，兴趣也会下降，譬如一个字重复的写五十遍，不少人到后面已经开始胡写起来。
当然，也有不少孩子，其实早就会写字了，启就是其中之一，虽然他会写的并不多，而且也多数是在沙地上写的