下午一点五十，准时到学校，走到位置上，坐下，等待上课。
上课的钟声敲响之后，张老师走进教室，说：“同学们，今天的第一节课，是数学，有我给大家讲课。现在，拿出大家的课本，翻开第一页······”
单调无趣的课业内容，被张老师用温柔的语气讲解出来，好像也没有那么令人难以接受了。张老师好像不论什么时候都是轻声细语的，非常有耐心，再想到陈老师也是这种和蔼型的人，看来，学校分配老师还是很有一套的，刚上学的小屁孩，什么都不懂，确实需要一位有耐心的老师才能教好。
第一节课上的是数学，按常规来说，第二节应该就是语文了。休息十分钟后，上课铃打响了，传说中的王老师姗姗来迟，手拿着一本教课书，在上课后五分钟，缓缓踏入教室。
他是一位看起来就很严肃很有威严的教师，头发已经花白，岁月在他的脸上留下了深深地痕迹，看着教室里乱糟糟的局面，不发一言，只是用严峻的目光扫视了一圈，凡是被他看到的学生，不由自主的敛声屏气，不敢再说一句话。
等到教室里安静下来，他开口说话了，声音不大，但很有力度：“同学们好，我是你们的语文老师，我姓王，你们可以叫我王老师······”
怪不得老妈不问王老师是谁，原来是这一位啊！什么德高望重，什么桃李满天下，什么教书育人，凡此种种，好像只要是好的形容词，都可以用在他的身上。我原来可是要立志跟他学习书画的，可是看着他不怒而威的样子，不由的在心里打鼓，谁知道他会不会愿意教导我啊？
我要怎么去对他开口讲这件事啊？不自觉的在脑海里幻想我去找他老人家提出请求的情景：
情景一：“王老师，你看，这是我写的打字，麻烦您帮我看看，写的怎么样？”我献媚的说。
王老师头都不抬，扫了一眼，不屑一顾状：“嗯，不怎么样。”
我更加狗腿的说：“那您能不能给我指点一下呢？”
王老师看我一眼，轻轻的吐出两个字：“不能。”我泪奔
情景二：我拿着一摞事先写好的字，等在王老师必经的路上，倾听着王老师的脚步一点点一点点的近了，猛然冲过去，王老师猝不及防，被我撞到，我手里的纸散落一地，我一边低头收拾，一边道歉：“对不起，我没看到，对不起······”
王老师捡起一张我写的字，仔细端详，然后和蔼的问：“这是你写的吗？”