的大眼睛里映着迷茫的神色，虽未完全听懂，但多少明白了些。
“尔姐姐，世间爱恨究竟为何？为什么上古真神也会被影响？”
“是啊，神不都是无所不能的吗？怎么会跟寻常人一样纠结爱恨？”
“《长恨调》的九篇各自对应哪些神啊？他们都是真神吗？”
“上古世界究竟是怎样的世界？”
“如果是三尊来听《长恨调》，也会听哭吗？”
......
孩子们你一言我一嘴问着心中的疑惑，求知的双眼巴巴看着眼前人，只差在脑袋上顶个巨大的问号了。
花千骨被问的应接不暇，一会儿听这个说一会儿听那个说，两只耳朵忙不过来，额头上都流出了惊吓的汗。
现在的孩子都这么求知若渴的吗？
问题这么多，她要先回答哪个？
轻咳几声，她无奈开始解惑。
“世间爱恨来自人心，只要人在，爱恨便在，三言两语道不清。”
“神不是无所不能的，你们可以将神理解为人的最高级存在形式。”
“《长恨调》的九篇里不全是真神，也有先天的妖魔。”
“上古世界距今已过去千万年，古籍留存不多，导师也不清楚是什么样子。”
“三尊修为深厚，更不会无缘无故听《长恨调》，听哭应是不会的。”
……
花千骨费心费劲地挨个解释，等说完时嘴巴都干了。
她舔了舔嘴唇，颇有种搬石头砸自己脚的感觉。
当导师，太难了……
《长恨调》的事情暂告一段落，花千骨让他们回位置坐好，随后进行本节课的第二个内容——控音化音，鸣音为刃。
在场的孩子多数拿的古琴，还有一些用的笛、箫一类，花千骨挨个检查一遍他们的乐器，确认没问题后便让他们各自开始弹吹，等对声音和乐器的掌控达到一定程度后便开始教习音攻之术。
想当初她学音攻也是费了好一番力，师父的意思是修仙者主修剑法，音攻等术法略有掌控便可，她便只大概学了学。
今生日子平静，烦扰皆无，她便专门抽了空钻研相关的书籍功法，持琴上战场应是没问题了。
当然，她也没心思上战场。
花千骨一边走一边观察，遇见姿势不对或曲子有差的学生便走近纠正一下，俨然已将自己代入了导师这个角色。
这就是她