那个解放牌胶鞋啊，其实挺好看。分析流行趋势，眼下正流行回力鞋配铅笔裤，不久的将来一定会流行解放牌胶鞋配铅笔裤，看那个形状，再看那个线条，多cool。”
我和周越越构思了下解放牌胶鞋配铅笔裤的立体形象，觉得那已不只是cool，简直是cold，双双打了个哆嗦后达成共识，觉得流行这东西真是难以理解，比HIN1甲型流感还要不可琢磨。虽然对于穷人来说，流不流行不重要，流不流感才重要，但对于潮人来说，流不流感其实不重要，流不流行才重要。双方的区别是……怕死和不怕死的区别。
站在操场的正中央，可以看到四周巍峨的高山。山上覆盖的林木在如此寒冷的冬天依然郁郁葱葱，树冠参差纠缠，紧紧挨在一起，远看构成一道谱系不明的私家菜——清炒西兰花，可想当积雪落下，那就是蒜茸西兰花。
短暂而朴实的欢迎仪式结束之后，通过接待老师半个小时词不达意的冗长介绍，我们去粗取精，了解到鲁花村小分六个年级，加起来一共一百二十来人，其中四十多个学生因家离学校太远，至少需翻越一座大山，不得不住校。
接待老师介绍完毕后，我们酌情分配，各就各位，很快进入教学状态，颜朗也跟着三年级的学生们旁听去了。
上午四堂课，我打算挨着给三四五六年级讲诗歌，从“锄禾日当午，汗滴禾下土”讲到“相见时难别亦难，东风无力百花残”，讲完收工。结果才上完第一堂，就遇到周越越过来和我换科目。据说她勉为其难上了一堂历史，讲到司马迁时非说他有个儿子叫司马光，当场和一个认为司马迁没有后嗣的五年级小学生发生激烈的课堂冲突，令偶然经过他们教室上厕所的支教队队长大跌眼镜，果决地安排她过来和我换科。
周越越问我：“你没有准备讲稿吗？”
我鄙视地看着她：“给一帮小学生讲讲诗歌还需要讲稿？”
她欲言又止了半天，说：“哦，那确实不需要。”又说，“诗歌，诗歌我还是不错的，我小时候特别喜欢诗歌。”
和周越越换科后，我的教学任务陡然减少大半，这就是说，当语文、数学、外语老师都还在讲台上唾沫横飞时，我们教历史、政治、地理的已经能够功成身退四处溜达了。我将手机打开，从教室里走出，耳边是周越越声情并茂的朗诵“……兴尽晚回舟，误入藕花深处，两情若是久长时，惊起一滩鸥鹭”……
我走出二三十米远，已经不能再远，再远就超出了这个玲珑别致的鲁花村小的势