知改为联动课。所谓联动课，是北苑学院为增进课程联系交流，设立的一种授课形式，一般由系内由几大课程的先生一同开展，形式多样，氛围轻松活跃。
这节联动课的主讲分别是担任服装结构设计课程，服装设计与制作课程，立体剪裁课程教学的三位授课教授，同期参与的还有设计效果图技法课程与色彩学课程的两位教授。
负责结构设计和立体剪裁课程的教授先是各自进行了没什么新意的开场白，之后，同期参与的两位教授也做了发言。而本学期新到任，担任设计与制作的老师却连影子也没见着。
在几位教授尴尬的对视中，阶梯教室开始骚动起来，学生们交头接耳，议论纷纷。
“哎，学霸君，你怎么看？”坐在前排一个叫做一条将太郎的男生和身边同学交流完，转过头问我。
“呵呵，学霸君才没工夫搭理你这种系里的吊车尾呢。”说话的女生是同班的松田由纪子。她穿着一条秋叶黄的吊带裙，披了一件镶嵌铆钉的黑色短外套，嘴上抹了正红色的唇彩，在这座知念淑希式风格当道的含蓄古都，她的美是特立独行而又张扬凌厉的。
面对松田由纪子的冷眼讥诮，一条将太郎毫不在意的笑了笑，又将她仔细打量片刻，不住摇头叹气：“松田君，怎么穿成这样啊？虽然你这样也很可爱，但你还是以前那样比较可爱呢。”
这里的本地人要赞美个什么，左不过一个词。人很可爱，衣服可爱，妆容可爱，眼睛可爱，鼻子也可爱，从头到脚夸个遍，用的词只有一个：可爱。千篇一律，乏善可陈。
藤泽优一就从来不说这个。蓦地想到那个人，我不由笑起来。
“哎呀哎呀，苏苏同学竟然朝我展露微笑！”笑容被一条将太郎的余光捕捉到，他朝我眨巴眼，露出一张可怕的痴汉脸，来不及阻止，他已经惊叹出声，“好可爱！”
手旋即一抖，我故意将手中的中性笔抖落，避开他的目光，俯身去捡落在过道阶梯上的笔，阶梯教室却渐渐安静下来，我仿佛听到拾阶而下的脚步声，条件反射循声望去，一条将太郎越过桌子拍了我一把。
“喂，别捡了！”我不由一愣，愣神的当口，脚步声中多了一声塑料破碎声响，一双马丁靴从我面前飞快走过，眼神晃了一晃，再对焦，只见躺在阶梯上的中性笔外壳已断作两截。
我将中性笔的残骸收好，直起身子，马丁靴的主人已站至讲台前，戴着遮住半张脸的偌大的墨镜还不够，还扣了一顶奇怪的大帽子，他的声音通